精英家教網(wǎng)某實驗小組用如圖所示裝置來探究“水的沸騰”．實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：
時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度t/℃ 90 92 92 96 98 99 99 99 99
（1）實驗開始是，倒入燒杯的水是
 
℃，這樣做可以
 
．
（3）實驗小組測得水的沸點是
 
℃；加熱到水沸騰所用時間為
 
min．
（3）水沸騰時大量氣泡上升，氣泡體積
 
，到水面破裂；在沸騰過程中，水繼續(xù)吸熱，溫度
 
（填“變大”“變小”或“不變”）．
分析：（1）在實驗中為了縮短加熱時間，常采取的方法有：適當減少水量、適當提高水的初溫、增大酒精燈的火焰等；
（2）根據(jù)液體在沸騰過程中吸熱但溫度保持不變的特點結合表格中數(shù)據(jù)進行分析；
（3）水沸騰時的現(xiàn)象：有大量氣泡產生，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，到達水面處破裂；
特點：在沸騰過程中吸熱，但溫度保持不變．
解答：解：（1）由表格中數(shù)據(jù)知，實驗開始時，倒入燒杯的水是90℃，這樣做可以節(jié)省實驗時間．
（3）由表格中數(shù)據(jù)知，當時水在沸騰過程中溫度保持99℃不變，所以測得水的沸點是99℃；
由表格中數(shù)據(jù)知，到第5分鐘水開始沸騰，所以加熱到水沸騰所用時間為5min．
（3）水沸騰時由于水汽化，大量氣泡上升，氣泡體積增大，到水面破裂；
在沸騰過程中，水繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．
故答案為：（1）90；節(jié)省實驗時間；（2）99；5；（3）增大；不變．
點評：水的沸騰實驗中，有關水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別、水沸騰時的溫度特點、影響加熱時間的因素及沸騰圖象是經常考查到的內容，平時學習過程中應注意掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?綿陽）（1）小李同學探究“流體壓強與流速的關系”．探究過程中的實驗裝置如圖．下列五個選項是他探究過程中的部分片段：
A．空氣的壓強與空氣的流速有關系嗎？
B．在兩張紙之間吹氣，兩張紙相互靠近．
C．在氣體中，流速越大的位置壓強越�。�
D．用手握住兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣．
E．如果空氣的壓強與空氣的流速有關系，在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近．
用以上片斷的序號將小李同學的探究過程補充完整：
小李同學首先提出了問題，并給出了猜想或假設，然后，為驗證自己的猜想，他設計的實驗是
D
D
，進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是
B
B
，…，最后，通過分析和論證，得到的結論是
C
C
．
（2）某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律．記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min01234567…
海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
請在如圖的溫度-時間圖象中描點，然后將這些點用平滑曲線連接，得到海波熔化時溫度的變化曲線．

從曲線可以看出，海波在熔化過程中盡管不斷吸熱，
溫度保持不變
溫度保持不變
，所以海波是晶體．
（3）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：
①除下圖所示的實驗器材外，還需要的器材是
刻度尺
刻度尺
；

②按正確的操作和實驗步驟，測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結果如下表．
物距u與焦距f的關系物距u/cm像的性質像距v/cm
虛實大小正倒
u＞2f40實縮小倒立13
u＞2f24實縮小倒立17
2f＞u＞f18實放大倒立22.5
2f＞u＞f13實放大倒立43
u＜f8虛放大正立40
u＜f4虛放大正立7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以推斷
D
D
．
A.13cm＞f＞8cm    B.13cm＞f＞9cm    C.12cm＞f＞8cm    D.12cm＞f＞9cm
④分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結論：凸透鏡成放大的像時，物距與像距相比，物距
小于
小于
像距．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲的電阻約為6Ω．除小燈泡外，實驗室提供的器材有：電壓為3V的電源，標有“30Ω  1A”字樣的滑動變阻器一只，開關一個，導線若干．供選擇的器材有：電流表A1（量程為3A），電流表A2（量程為0.6A），電壓表V1（量程為3V），電壓表V2（量程為15V）．
①為保證實驗的順利進行，提高實驗的準確性，電流表應該選
A2
A2
，電壓表應該選
V1
V1
．
②某小組同學連接好電路，當閉合電路的開關時，出現(xiàn)下表所示的不正�，F(xiàn)象．
順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
甲不亮0.400？
乙不亮03.0？
丙很暗0.100.60？
下列關于上述不正�，F(xiàn)象的原因分析，正確的是
A
A
．
A．甲是小燈泡短路，乙是小燈泡斷路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B．甲是小燈泡短路，乙是小燈泡短路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C．甲是小燈泡斷路，乙是小燈泡斷路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D．甲是小燈泡斷路，乙是小燈泡短路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時，電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)為
0.24
0.24
A，該小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?三明）科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系．
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極．那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導線完成如圖1的實物連接；
（2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變
電極插入蘋果的深度h
電極插入蘋果的深度h
；
（3）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表，當深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖2所示，請將電壓值填入下表空格中；
兩電極插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
蘋果電池電壓U/V 0.12 0.18 0.22 0.27
0.30
0.30
 0.34

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結論是
蘋果電池的電壓大小U隨電極插入蘋果深度h的增加而增大
蘋果電池的電壓大小U隨電極插入蘋果深度h的增加而增大
；
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與
蘋果的種類（或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等）
蘋果的種類（或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等）
有關；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
電流表（或發(fā)光二極管、小磁針等）
電流表（或發(fā)光二極管、小磁針等）
（填寫一種實驗器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律．記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 …
海波的溫度/ 40.0 43.9 48.0 48.0 48.0 48.0 51.8 55.6  
請在如圖的溫度-時間圖象中描點，然后將這些點用平滑曲線連接，得到海波熔化時溫度的變化曲線，
從曲線可以看出，海波在熔化過程中盡管不斷吸熱，
溫度保持不變
溫度保持不變
，所以海波是晶體．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?威海）在研究熱現(xiàn)象的實驗中，小明用燒杯、試管、溫度計等器材研究冰的熔化和水沸騰時溫度變化的規(guī)律．
（1）小明選用碎冰研究冰的熔化過程．實驗裝置及冰的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．在冰熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰停止熔化．將試管放回燒杯后，冰又繼續(xù)熔化，說明固體熔化時
吸收熱量
吸收熱量
．分析圖象可知，冰的熔點是
0
0
℃．
（2）某實驗小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰．觀察水沸騰的實驗裝置時發(fā)現(xiàn)：在燒杯上加蓋紙板，其優(yōu)點是減少加熱時間，其缺點是增大了燒杯中的氣壓，使水的沸點較常壓時要高，解決的辦法是
在紙板上開一個小孔
在紙板上開一個小孔
．某同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖中A、B所示，則圖
B
B
是水沸騰前的情況．

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