【題目】某實(shí)驗(yàn)小組裝了一個(gè)直流電動(dòng)機(jī)模型，接通電源后電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，用手撥動(dòng)一下線圈（轉(zhuǎn)子）后，線圈轉(zhuǎn)子就正常轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，則該電動(dòng)機(jī)模型開始時(shí)不轉(zhuǎn)的原因可能是（ ）

A. 線圈內(nèi)部斷路

B. 電刷與換向器接觸不良

C. 磁體的磁性不強(qiáng)，或線圈中電流不夠大

D. 線圈正好處于平衡位置

【答案】D

【解析】解答：當(dāng)電動(dòng)機(jī)的線圈處于平衡位置時(shí)，受平衡力的作用，故可能電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，撥動(dòng)一下后，打破平衡，電動(dòng)機(jī)便轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，并且靠慣性能轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置，連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，已知電源是三節(jié)干電池串聯(lián)，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω1A”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．實(shí)驗(yàn)中各元件完好，電源電壓保持不變．

（1）連接電路的過(guò)程中開關(guān)應(yīng) ．請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明同學(xué)將電路連接完整．（連線不得交叉）

（2）小明同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)不為零，電壓表的示數(shù)為零，產(chǎn)生此故障的原因可能是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量小燈泡的額定功率的過(guò)程中，由于本實(shí)驗(yàn)器材用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡兩端的電壓都小于2.5V，小明舉手讓老師更換電池，這時(shí)同組的小紅說(shuō)不用更換，她說(shuō)利用現(xiàn)在測(cè)量的電壓和電流求出燈泡的電阻，再根據(jù)P=求出小燈泡的額定功率為0.7W，你認(rèn)為小燈泡的額定功率應(yīng)該 （選填“大于”“小于”或“等于”）0.7W，理由是 ．

（4）跟換了新的電池，完成實(shí)驗(yàn)后，他們兩個(gè)又找來(lái)了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”，他把5Ω、10Ω、20Ω的電阻分別接入電路，探究電流與電阻的關(guān)系，接入5Ω電阻時(shí)，使電壓表的示數(shù)如圖丙所示，他們能夠完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？ ，理由是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅用如圖電路測(cè)量未知電阻R2的阻值．實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合S、S1，電壓表的示數(shù)是12V：閉合S、斷開S1，電壓表的示數(shù)是8V．已知電阻R1為40Ω，電源電壓保持不變，求被測(cè)電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主開發(fā)的殲20 “隱形飛機(jī)”在成都首飛成功．殲20的機(jī)身呈菱形，能使反射的電磁波偏離接收它的雷達(dá)．它的表面采用新的雷達(dá)吸波材料制作，能吸收來(lái)自雷達(dá)的能量．對(duì)殲20“隱身”的原因，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．由于殲20飛行很快，電磁波追不上

B．“隱身”是由于其外部涂料吸收所有的光，人眼看不見飛機(jī)

C．通過(guò)改用新的雷達(dá)吸波材料，增強(qiáng)對(duì)電磁波的吸收能力

D．通過(guò)改變飛機(jī)形狀，增強(qiáng)向雷達(dá)探測(cè)設(shè)備方向反射的電磁波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于核能,下列說(shuō)法正確的是

A．原子核很小,因此其中不可能存在大量的能量

B．人們現(xiàn)在能夠利用可控核聚變的能量

C．對(duì)于核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng),人們還不能控制

D．無(wú)論是較大的原子核受激分裂,還是較小的原子核的結(jié)合,其中都會(huì)伴隨著巨大的能量變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)有一從玩具小汽車?yán)锊鹣聛?lái)的電動(dòng)機(jī)，他想提高電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速（假設(shè)電動(dòng)機(jī)不損壞），他可以采取的方法有________________________，_____________________。（請(qǐng)寫出兩種方法）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）．上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與 關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．說(shuō)明小車對(duì)木塊的推力 越多，小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能 ．

（2）小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？ ．理由是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用電流表、電壓表測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣．小熊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖乙所示．

（1）在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在 （選填“最左”或“最右”）端；

（2）請(qǐng)你在圖乙中幫助小熊完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．

（3）連接完實(shí)驗(yàn)電路后，小熊閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)：燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓．請(qǐng)你幫助小熊分析電路出現(xiàn)故障的原因： ．

（4）排除故障后，小熊調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為 A，則小燈泡的額定功率為 W．

（5）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為正確的操作方法是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、B，其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離、隨時(shí)間t變化的圖象，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.兩物體由同一位置O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，但物體A比B遲3s才開始運(yùn)動(dòng)
B.t=0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處
C.從第3s開始，vA＞vB ， 第5s時(shí)A、B相遇
D.5s內(nèi)A的平均速度大于B的平均速度

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