細(xì)心的小玲同學(xué)發(fā)現(xiàn),較重的衣服掛在圖中甲衣掛上時(shí)更不容易變形,這是因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí),甲衣掛能增大與衣服的________,從而減小了對(duì)衣服的________.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇蘇州田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的光現(xiàn)象中,能用光沿直線傳播解釋的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)初二物理下冊(cè)(人教版)9-2 液體的壓強(qiáng)(解析版) 題型:填空題
如圖所示,將適量的水注入一個(gè)帶有閥門(mén)的U形管內(nèi),待水面相平后關(guān)閉閥門(mén)K,接著從管的左右開(kāi)口端分別向管內(nèi)注入等質(zhì)量的水和煤油(煤油不溶于水).則打開(kāi)閥門(mén)K后,管中左側(cè)水面最終________________________.(選填“與右側(cè)油面相平”“高于右側(cè)油面”或“低于右側(cè)油面”)
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)(人教版)9-1 壓強(qiáng)(解析版) 題型:計(jì)算題
某犯罪嫌疑人搶劫沙灘上游人的財(cái)物后逃離了現(xiàn)場(chǎng).為了獲得相關(guān)信息,技偵人員做了如下工作:①調(diào)取監(jiān)控錄像分析發(fā)現(xiàn),其逃離時(shí)步長(zhǎng)約為90cm,步頻約為7次/s;②從監(jiān)控錄像上測(cè)得人高12cm,海灘上遮陽(yáng)傘高18cm;③現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè):遮陽(yáng)傘高2.7m;一只鞋印面積為250cm2;將底面積為2cm2,重4N的物體放在沙灘上留下的印痕與嫌疑人腳印印痕深度相同.(g取1ON/kg)
(1)犯罪嫌疑人身高約為多少?
(2)犯罪嫌疑人的體重大約是多少?
(3)逃離10分鐘后,犯罪嫌疑人離作案現(xiàn)場(chǎng)有多遠(yuǎn)?
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)(人教版)9-1 壓強(qiáng)(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是________________________________.
(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再做圖________(填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)(人教版)9-1 壓強(qiáng)(解析版) 題型:選擇題
下列四幅圖中,利用相關(guān)部件減小壓強(qiáng)的是( 。
A.鐵軌下的路枕
B.推土機(jī)的土鏟
C.破窗錘的錘頭
D.篆刻刀的刀刃
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)(人教版)9-1 壓強(qiáng)(解析版) 題型:填空題
小華質(zhì)量為50kg,每只腳與地面的接觸面積為200cm2,他雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為_(kāi)_______Pa,他走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)會(huì)________.(選填“變大”“變小”或“不變”)(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)(人教版)9-1 壓強(qiáng)(解析版) 題型:填空題
壓力的作用效果與________的大小和________有關(guān),________越大,________越小,壓力的作用效果就越顯著.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇常州西藏民族中學(xué)初三上期期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題
電腦使用一段時(shí)間后,需要打開(kāi)主機(jī)箱蓋除塵,這是因?yàn)樯犸L(fēng)扇的扇葉在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中與空氣摩擦帶上了________,可以________輕小物體,所以灰塵會(huì)附著在扇葉上。
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