12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí)，需將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實(shí)像；照相機(jī)就是利用這個(gè)成像規(guī)律工作的． 
（2）完成實(shí)驗(yàn)后，繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷；給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏位置，是燭焰在光屏上成一個(gè)清晰的像；取下遠(yuǎn)視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

分析 （1）u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，2f＞v＞f，照相機(jī)利用了此原理．
（2）遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用，成的像會(huì)比沒有遠(yuǎn)視鏡靠近凸透鏡，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)分析光屏的調(diào)節(jié)方向．

解答 解：（1）點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí)，u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像．
像距應(yīng)大于1倍焦距小于2倍焦距，故需將光屏向左移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實(shí)像； 照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的；
（2）遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用，若取下遠(yuǎn)視眼鏡，則光線比原來(lái)發(fā)散，像會(huì)遠(yuǎn)離凸透鏡，所以應(yīng)使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡．
故答案為：（1）左；縮�。徽障鄼C(jī)；（2）遠(yuǎn)離．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題中重要依據(jù)，同時(shí)考查了遠(yuǎn)視眼眼鏡的特點(diǎn)，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，先后在水平面上鋪上毛巾、棉布、木板、使水平面的粗糙程度越來(lái)越小，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：
（1）三次實(shí)驗(yàn)要求將小車從斜面上的同一高度處釋放；目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度，這是我們物理實(shí)驗(yàn)研究常用的方法：控制變量法．
（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是最大的，小車速度改變最快（選填“快”或“慢”）；其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜芊瞧胶饬Γㄟx填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）．
（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面光滑無(wú)摩擦，則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：
（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是汽車的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20． 一只木桶能裝多少水，并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊，已知桶壁上最長(zhǎng)的木板長(zhǎng)為0.5m，最短的木板長(zhǎng)為0.3m，桶底內(nèi)部底面積為4×10-2m2，當(dāng)桶裝足夠多的水且不能再裝時(shí)，桶底受到水的壓強(qiáng)約為3000Pa，桶底受到水的壓力約為120N（g取10N/kg）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的理解，正確的是（　�。�
A．吃飯用的筷子是個(gè)省力杠桿
B．使用動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向
C．使用杠桿，就是為了省力
D．使用定滑輪不省力，但可以省距離

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．濟(jì)南因擁有眾多名泉而被譽(yù)為“泉城”．然而，近年來(lái)因種種原因，濟(jì)南的地下水水位持續(xù)下降，對(duì)各個(gè)泉眼的正常噴涌都造成一定的影響，作為泉城人，節(jié)水保泉應(yīng)該成為我們的一種自覺意識(shí)和習(xí)慣．如圖，是我們家里常見的水表表盤，通過(guò)觀察，我們可以看到：它測(cè)量的是用戶所用水的體積（填一物理量名稱），該水表此時(shí)的測(cè)量結(jié)果應(yīng)記錄為2.747m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖甲所示是一種常見的電熱水袋，圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖，其性能指標(biāo)如表所示．請(qǐng)完成下列各題：
額定電壓額度加熱功率指示燈功率袋內(nèi)充水自動(dòng)斷電溫度
220V500W≤0.2W1L65℃
（1）請(qǐng)你計(jì)算電熱水袋中充水的質(zhì)量．
（2）給它通電，當(dāng)達(dá)到斷電溫度時(shí)，水共吸收了2.1×105J的熱量，袋內(nèi)水的初溫是多少？
（3）電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅，則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度．
①將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是33g，再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（2）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2，在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，小聰經(jīng)過(guò)思考后，讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利測(cè)出了鹽水的密度，你認(rèn)為增加的步驟是用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)展開了討論，認(rèn)為小明（填“小明”或“小聰”）的實(shí)驗(yàn)誤差較大，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的鹽水密度偏大（填“大”或“小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖所示，為某同學(xué)在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí)連接的電路實(shí)物圖，該圖中有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處畫“×”，并用筆畫線在圖上改正．并將改正后的電路圖畫出來(lái)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案