10．在物理學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中，不少前輩作出了卓越的貢獻(xiàn)，20世紀(jì)杰出物理學(xué)家愛因斯坦提出了相對(duì)論，沖擊了經(jīng)典的時(shí)空觀；盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子是由原子核和核外電子組成的．

分析 根據(jù)我們對(duì)于愛因斯坦的物理學(xué)成就和盧瑟福原子核式結(jié)構(gòu)模型的了解進(jìn)行解答．

解答 解：
20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家愛因斯坦提出了相對(duì)論，又從根本上沖擊了經(jīng)典物理學(xué)體系，動(dòng)搖了人們所熟悉的時(shí)間與空間等概念；
盧瑟福原子核式結(jié)構(gòu)模型理論任務(wù)，物質(zhì)由分子或原子組成，原子是由原子核和核外電子組成的，其中原子核又包括質(zhì)子和中子兩部分．
故答案為：愛因斯坦；核外電子．

點(diǎn)評(píng) 多了解物理學(xué)史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時(shí)有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．圖是生活中一些光現(xiàn)象的實(shí)例，其中成像原理與其它三個(gè)不一樣的是（　�。�
A．
放大鏡看物體		B．
建筑物的倒影		C．
戴眼鏡看書		D．
雨后彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，人在水中越往深處走就覺得所受的浮力越大．由此他猜想：“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”，于是他找來一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖1所示的探究，并繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬塊的拉力和金屬塊所受浮力隨浸入液體深度變化的圖象，如圖2所示．

（1）分析圖象可知：描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a（選填“a”或“b”）； 物體排開水的體積越大，物體所受的浮力就越大（選填“越大”或“越小”）．金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無（選填“有”或“無”）關(guān)．
（2）該金屬塊在空氣中所受的重力為2.7N，當(dāng)金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是1N，該金屬塊的體積為100cm3．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，用來研究浮力大小與液體密度的關(guān)系：換用一杯密度不同的液體，將金屬浸沒在液體中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，與丙圖比較得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力G/N提升高度
h/m		拉力
F/N		繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.05①0.15②
（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高．
（2）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4，編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為83.3%．
（3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提升物體的重力有關(guān)．
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．0℃的冰比0℃的水冷B．-6℃讀作“零下6攝氏度”
C．正常情況下，人的體溫約為25℃D．任何情況下，水的沸點(diǎn)都是100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，閉合開關(guān)，在軌道上原來靜止的金屬桿向左運(yùn)動(dòng)，這表明磁場(chǎng)對(duì)通電金屬桿產(chǎn)生力的作用，如果只改變通過金屬桿的電流方向，金屬桿將向右（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)文明出行，某班同學(xué)對(duì)十字路口人行橫道的紅、綠交通信號(hào)燈進(jìn)行了觀察，畫出了如圖所示的控制人行紅、綠燈的電路圖，你認(rèn)為可行的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．閱讀《核電站》，回答問題．
                                                                          核電站
      核電站和原子彈都是采用核裂變的方式制造能量的．在原子彈中，對(duì)這種“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”是不加任何控制的，因此會(huì)產(chǎn)生巨大的，破壞性的爆炸，并會(huì)產(chǎn)生明顯的煙霧及氣體組成的蘑菇云．核電站反應(yīng)堆所用的核燃料，濃度比原子彈中的核反應(yīng)材料低，按程序正規(guī)操作一般不會(huì)發(fā)生核爆炸．
       核電站將核燃料棒或核燃料芯塊中的能量釋放出來，并將它轉(zhuǎn)化為電能．核反應(yīng)堆的示意圖如圖2所示，在圓頂狀的反應(yīng)堆中，核燃料棒發(fā)生裂變并釋放出熱能，然后利用這些熱能生成蒸汽，蒸汽被引入到一個(gè)獨(dú)立的建筑物中驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)進(jìn)行發(fā)電工作．

（1）核電站利用是核裂變來發(fā)電的．（選填“聚變”或“裂變”）
（2）水在蒸汽發(fā)生器中，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中需要吸收熱量．（填“吸收”或“放出”）
（3）有人認(rèn)為核能的使用能夠節(jié)約正在被耗盡的化石燃料，有人認(rèn)為繼續(xù)研究發(fā)展核能可能暫時(shí)會(huì)對(duì)我們有所幫助，但是世界上鈾的含量是有限的，而且核電站會(huì)產(chǎn)生放射性高，持續(xù)幾千年的廢料．面對(duì)有關(guān)核的爭(zhēng)議，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的看法目前來看，核能的發(fā)展還是很有其必要性的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，人類還需要研究和開發(fā)安全的、可替代的新能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．用光路圖作出物體AB經(jīng)小孔O在屏幕M上所成的像A′B′．

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同步練習(xí)冊(cè)答案