【題目】如圖所示，用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U，請(qǐng)根據(jù)表盤(pán)讀數(shù)回答下列問(wèn)題：

（1）L1兩端的電壓U1是多大？

（2）L2兩端的電壓U2是多大？

（3）L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大？

【答案】（1）L1兩端的電壓U1是1.6V．

（2）L2兩端的電壓U2是1.4V．

（3）L1、L2串聯(lián)的總電壓U是3V

【解析】

試題分析：解決此題要知道在串聯(lián)電路中，總電壓等于各用電器電路電壓之和．

讀數(shù)時(shí)，要先看量程，再看分度值，最后看指針?biāo)傅奈恢茫?/span>

解：（1）由串聯(lián)電路電壓規(guī)律可知，總電壓比任何一個(gè)用電器兩端的電壓都大．

由圖可知，左邊電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度比右邊電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度小，而左邊的電壓表示數(shù)顯示的是總電壓，右邊的電壓表示數(shù)顯示的是 L1兩端的電壓，所以出現(xiàn)這種情況的原因一定是兩表所選的量程不同．

左邊的電壓表所選的是0～15V，分度值是0.5V，所以示數(shù)是3V，則總電壓是3V；

右邊的電壓表所選的是0～3V，分度值是0.1V，所以示數(shù)是1.6V，則L1兩端的電壓是1.6V．

根據(jù)U=U1+U2得：U2=U﹣U1=3V﹣1.6V=1.4V．

答：（1）L1兩端的電壓U1是1.6V．

（2）L2兩端的電壓U2是1.4V．

（3）L1、L2串聯(lián)的總電壓U是3V．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到12V電源上，如圖所示．

（1）當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，則故障可能是 ．

（2）故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用這種方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？ ．

（3）方法改進(jìn)后小明通過(guò)測(cè)量得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

AB間電壓U1/V

BC間電壓U2/V

AC間電壓U3/V

4

8

12

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出： （可用符號(hào)表示）．

（4）小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理的地方，該如何改進(jìn)？答： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天用同樣多的0℃的水和0℃的冰來(lái)冷卻飲料，結(jié)果是（ ）
A.用冰的效果好，因?yàn)楸臏囟鹊?/span>
B.用水的效果好，因?yàn)樗c飲料瓶容易接觸
C.用冰的效果好，因?yàn)楸谌刍伤畷r(shí)要吸熱
D.兩者效果相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】溫度是影響液體蒸發(fā)快慢的重要因素之一．同一杯水，在夏天比冬天蒸發(fā)得快，這是因?yàn)闇囟仍礁�，分子運(yùn)動(dòng)得就越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種健身器械，AOB可視為杠桿，圖中小明同學(xué)豎直向下拉杠桿，重物被抬起，達(dá)到健身的目的，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．此時(shí)阻力臂小于動(dòng)力臂

B．增大重物可以加大訓(xùn)練強(qiáng)度

C．重物往遠(yuǎn)離O點(diǎn)移動(dòng)可以加大訓(xùn)練強(qiáng)度

D．拉力的作用點(diǎn)遠(yuǎn)離O移動(dòng)可以加大訓(xùn)練強(qiáng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】烈日炎炎的夏季，室外游泳池的地面熱得燙腳，而池中的水卻非常涼爽，請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．

（1）保持小桌對(duì)沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大．小桌陷入沙子越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與 有關(guān)．

（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說(shuō)明壓力的作用效果與 有關(guān)．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，壓力的作用效果是通過(guò) 表現(xiàn)出來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列的器材或設(shè)施中不屬于連通器的是（ ）

A．茶壺 B．噴霧器

C．過(guò)路涵洞 D．自來(lái)水管道

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示電路中電源電壓不變，當(dāng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)圖中各表的示數(shù)變化情況：A ，V1 ，V2 （以上選填“變大變小不變”）

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