13.能夠說明力的作用是相互的物理道理的事實是( 。
A.拋出去的粉筆頭,最終會落回地面
B.重物壓在海綿上,海綿形狀發(fā)生改變
C.磁懸浮列車能以很高的速度運行
D.游泳時手向后劃水,人向前運動

分析 (1)擲出去的粉筆頭受到重力的作用會落回地面;
(2)海綿在力的作用下形狀發(fā)生了改變,這體現(xiàn)了力的作用效果
(3)磁懸浮列車通過同名磁極相互排斥,減小了鐵軌與車輪之間的摩擦力,從而提高了車速;
(4)物體間力的作用是相互的,游泳時人向后劃水,人給水一個向后的力,人反而向前運動.

解答 解:A、擲出去的粉筆頭之所以落回地面,是因為粉筆頭受到重力的作用,這個力在改變它的運動狀態(tài)使粉筆頭落回地面,故A不符合題意;
B、重物的壓力使海綿的形狀發(fā)生了改變,體現(xiàn)了力可以改變物體的形狀,故B不合題意.
C、通過同名磁極相互排斥,使火車對鐵軌的壓力減小,從而減小了火車受到的鐵軌的摩擦力,進而提高了車速,故C不合題意.
D、游泳時人向后劃水,人給水一個向后的力,由于物體間力的作用是相互的,同時水也給人一個向前的力,正是這個力使人向前運動,它體現(xiàn)了力的作用是相互的,故D符合題意.
故選D.

點評 關(guān)于現(xiàn)象與理論的對應(yīng)是經(jīng)常考查的熱點之一,它是考查學(xué)生理論聯(lián)系實際能力的重要題型之一.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.(1)如圖所示,橡皮筋原長為AB,通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2,使橡皮筋伸長到C,記錄此時F1、F2的大。啡チ1和F2后,用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用,為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果相同,應(yīng)使橡皮筋仍然伸長到位置C,記錄此時F的大小.
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗序號
物理量
F1/NF2/NF1和F2的夾角合力F/N
145θ18.7
245θ28.3
345θ37.8
備注:θ1<θ2<θ3
分析實驗數(shù)據(jù)可知,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而減。
本實驗多次實驗的目的與下列實驗中多次實驗的目的相同的是( 。
A.刻度尺測量木塊的長度
B.測量定值電阻的大小
C.研究串聯(lián)電路的電流特點
D.測定小燈泡的額定功率.

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4.護士給病人輸液時,藥水瓶上插著兩根管,一根給病人輸液,另一根通過瓶蓋扎進瓶內(nèi)藥水中,如圖所示.這根“閑置”管是為了利用大氣壓.針頭較細,當(dāng)扎針時針頭對血管的壓強大,容易突破皮膚進入血管中.由于針頭較細,為確保藥液的流速,需要將藥水袋提升到相對針管一般不低于1.3m的高度,由此推算針管處受到的液體壓強為1.3×104Pa.(ρ藥液

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B.球?qū)η蚺牡淖饔昧Υ笥谇蚺膶η虻淖饔昧?/td>
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8.請在下列數(shù)字后面填寫合適的單位.
(1)氬氣的密度為1.78kg/m3   (2)石子的密度為 2.5g/cm3
(3)一頭大象約重60000N  (4)一名中學(xué)生的質(zhì)量約為5×104g.

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5.下列關(guān)于力的說法,正確的是( 。
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B.只有相互接觸的兩個物體間才能產(chǎn)生力的作用
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2.一個小球,在水中能漂。绻阉湃臌}水中,小球?qū)ⅲā 。?table class="qanwser">A.一定會下沉B.一定會漂浮C.一定會懸浮D.條件不足,無法判斷沉浮

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