【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室,分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量.

(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下:

①將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,法線指針如圖丙所示,則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_________(填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié)。使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡;

②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_____cm3;

③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質(zhì)量為___ g;

④經(jīng)過計(jì)算可知,早餐奶的密度為ρ=______ g/cm3

(2)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會(huì)兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒杯測(cè)量早餐奶的密度,操作過程如下.

①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0;

②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;

③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2

請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=______(用字母表示)

【答案】 40 34.2 1.05 (m2m0)ρ/(m1m0)

【解析】(1)使用天平測(cè)質(zhì)量前,應(yīng)將天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,表示天平平衡。根據(jù)“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”的法則可知,應(yīng)將平衡螺母向右邊調(diào)節(jié);

量筒的分度值為1ml,量筒中的示數(shù)為40ml=40cm3

由乙圖知,天平的分度值為0.2g,可讀取天平的示數(shù)為:

=20g+10g+4.2g=34.2g;

量筒中牛奶的質(zhì)量:

m=m1-m2=76.2g-34.2g=42g;

牛奶的密度:

(2)水的體積:,

牛奶的體積:

又因?yàn)?/span>,

所以

故答案為:(1)平衡螺母; 40; 42; 1.05;(2)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,進(jìn)行了如下探究過程。

1他們按照?qǐng)D甲所示安裝各種器材后,點(diǎn)燃蠟燭,應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使三者的中心大致在

2實(shí)驗(yàn)小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)記錄下相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況,如右表.

①分析表中 數(shù)據(jù)可知:當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí),凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像;

②分析表中6、7數(shù)據(jù)可知:

3實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中,隨著蠟燭逐漸燃燒變短,光屏上燭焰的像會(huì)向 移動(dòng).

4小明學(xué)完“凸透鏡成像規(guī)律”之后,用凸透鏡看“照相機(jī)”三個(gè)字,并在筆記本上畫出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中 圖是畫錯(cuò)的, 圖反映了放大鏡的成像原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)閱讀了下表后,歸納了一些結(jié)論,其中正確的是(  )

0℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度(千克/米3

1.0×103

0.9×103

水銀

13.6×103

干松木

0.4×103

酒精

0.8×103

8.9×103

煤油

0.8×103

2.7×103

A. 地球上水銀的密度最大

B. 固體物質(zhì)的密度比液體物質(zhì)大

C. 同種物質(zhì)的密度相同

D. 質(zhì)量和體積相同的空心銅球和鋁球,銅球的空心體積較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用凸透鏡的焦距為10cm,老師要求他觀察物距等于5cm時(shí)燭焰所成的像.實(shí)驗(yàn)時(shí),他將點(diǎn)燃的蠟燭移到物距為5cm處(如圖),移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑(圖中未畫出).

(1)下列關(guān)于光斑的說法正確的是: (選填“A”、“B”或“C”).

A.光斑是燭焰所成的實(shí)像

B.光斑是燭焰所成的虛像

C.光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的

(2)為了觀察物距等于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn),請(qǐng)你寫出接下來的操作步驟:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于光的傳播,下列說法正確的是 ( )

A. 光只有在空氣中才沿直線傳播 B. 光在任何情況下都沿直線傳播

C. 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 D. 光在玻璃中不沿直線傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】材料閱讀分析題(請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料)

嫦娥三號(hào)

嫦娥三號(hào)是中華人民共和國國家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測(cè)器,包括著陸器和月球車,質(zhì)量3750千克。于2013年122 1時(shí)30分由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,12月6日抵達(dá)月球軌道,開展嫦娥三期工程中的第二階段“落”,2013年12月14日21時(shí)11分,嫦娥三號(hào)在月球正面的虹灣以東地區(qū)著陸,月球是距離地球最近的天體,它與地球的平均距離約為384400千米。

完成以下問題。

(1)嫦娥三號(hào)發(fā)射后,共經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)月球表面?

(2)嫦娥三號(hào)到達(dá)月球表面后的質(zhì)量是多少?為什么?

(3)上圖是嫦娥三號(hào)發(fā)回地球的第一張“玉兔號(hào)月球車”的照片,那么嫦娥三號(hào)從月球?qū)⒄掌脽o線電波(速度是3×108米/秒)發(fā)回地球最少需要多長(zhǎng)時(shí)間我們才能收到(保留1位小數(shù))?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像.

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ;

(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是 (選填“正立”或“倒立”)的像.蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的 方;

(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,成的是 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;

(4)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),如圖2所示,則該透鏡焦距f L(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= (用L0、L表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和他的同學(xué)利用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖“探究凸透鏡成像規(guī)律”,請(qǐng)你認(rèn)真思考并回答以下問題.

(1)小明小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象,如圖b所示.由圖象可知該透鏡的焦距為 cm,人們利用當(dāng)u=15cm時(shí)的成像原理制成了 (選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”);把物體從距凸透鏡15cm處移動(dòng)到30cm處的過程中,像的大小變化情況是 ,像距的變化情況是 (選填“變大”、“變小”或“不變”);

(2)小明小組用兩支點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖c所示位置,兩支蠟燭的連線AB與過凸透鏡的中線垂直,且A蠟燭到c的連線和B蠟燭到c的距離相等,則光屏上C、D兩處所成像的大小 (選填“相等”或“不相等”);用一塊厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上 (選填“C”或“D”)處仍能得到一個(gè)清晰的像.

(3)為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因,小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡.當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖2放置,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,此燭焰像應(yīng)是 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了,若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí),光屏上的像又清晰了,說明液體透鏡注水后,成的像將 (選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,此實(shí)驗(yàn)說明了 (選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼的成因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】摩擦起電的實(shí)質(zhì)是

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