13．關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量、溫度一定升高B．物體溫度升高，一定是吸收了熱量
C．物體溫度不變，就沒(méi)有吸熱或放熱D．物體溫度升高，內(nèi)能增加

分析 要解答本題需掌握：做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，以及物體溫度升高，內(nèi)能一定增加．

解答 解：A、物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如晶體在熔化過(guò)程中雖然吸收熱量，但溫度不變．故A錯(cuò)誤．
B、物體溫度升高，不一定吸收了熱量，也可能是對(duì)它做了功．故B錯(cuò)誤．
C、物體溫度不變，可能是吸熱和放熱同時(shí)進(jìn)行．故C錯(cuò)誤．
D、物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加劇，所以?xún)?nèi)能增加．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系的了解和掌握．是一道中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．2016年霧霾天氣調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重．造成霧霾天氣的最主要“元兇”是PM2.5．

（1）某科研隊(duì)伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖1所示．閉合開(kāi)關(guān)S1、S2后，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入含有顆粒物空氣，當(dāng)顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)C時(shí)會(huì)被快速吸引過(guò)來(lái)．當(dāng)顆粒物快速通過(guò)光潔金屬網(wǎng)C后，會(huì)帶上負(fù)電荷，然后被帶有正電荷的棉芯D吸附住，這是因?yàn)楫惙N電荷相互吸引．
（2）大力發(fā)展電動(dòng)車(chē)，減少燃油汽車(chē)的尾氣排放量是防止霧霾天氣的有效措施．沒(méi)有傳統(tǒng)無(wú)軌電車(chē)的“辮子”、沒(méi)有尾氣排放，乘客上下車(chē)的30秒內(nèi)可充滿(mǎn)電并至少能行駛5公里．剎車(chē)和下坡時(shí)，還可把80%的剎車(chē)能量轉(zhuǎn)成電能回收儲(chǔ)存再使用…全球首創(chuàng)超級(jí)電容儲(chǔ)能式現(xiàn)代電車(chē)將在我國(guó)一些大城市投入使用，它在公交史上將會(huì)有劃時(shí)代的意義．
若某輛電車(chē)的技術(shù)參數(shù)如下表：
整備質(zhì)量（噸）12　
　座位數(shù)（人）50～60　
　電動(dòng)機(jī)工作電壓（V）　500
　電動(dòng)機(jī)的線圈電阻（Ω）　2
　行李艙（m3）　0.6
　輪胎數(shù)（只）　12
　最高車(chē)速（km/h）　80
①該無(wú)軌電車(chē)與天然氣公交車(chē)相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)．清潔環(huán)保；污染少．
②若該車(chē)以40km/h的速度在水平路面上行駛5km時(shí)，電動(dòng)機(jī)線圈中的電流為40A，則乘客一次上下車(chē)的30秒內(nèi)，至少能向電瓶充多少千瓦時(shí)的電？若不計(jì)電動(dòng)機(jī)發(fā)熱以外的其他能量損耗，此時(shí)汽車(chē)的牽引力是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．物理學(xué)中計(jì)算或表述問(wèn)題時(shí)，一般要求使用單位制中的基本單位，因此，單位間的正確轉(zhuǎn)換很重要．
（1）一輛汽車(chē)的行駛速度為108km/h，合30m/s．
（2）自行車(chē)正常行駛的速度為6m/s，合21.6km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在圖1“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處：視線沒(méi)有與溫度計(jì)液柱上表面相平（或溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部）（寫(xiě)一個(gè)）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度．如圖3（甲）（乙）所示，圖乙是水沸騰時(shí)的情況．
（3）表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻溫度記錄，則該地水的沸點(diǎn)為98℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于、等于”或“小于”）．
t/min…8910111213…
t溫/℃…969798989898…
（4）如圖3所示，是三位同學(xué)作出水的沸騰圖象，其中正確的是B．
（5）水在沸騰過(guò)程中需要吸熱，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度不變 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（6）如果要適當(dāng)縮短加熱時(shí)間，可采取的措施是適當(dāng)減少水量（或用熱水、加大酒精燈的火焰、加蓋）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．按要求作圖：

（1）在圖甲方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào)，使電路正常工作．
（2）請(qǐng)按圖乙電路圖連好圖丙中實(shí)物電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)燈泡L恰能正常發(fā)光，若再閉合開(kāi)關(guān)S，則（　�。�
A．燈泡變亮，電流表示數(shù)不變B．燈泡變暗，電流表示數(shù)不變
C．燈泡亮度不變，電流表示數(shù)增大D．燈泡亮度不變，電流表示數(shù)減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)A（選填A(yù)或B）的高度．
（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表．
（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等確定啊，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的試管中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
 液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
①分析比較1、3試管的實(shí)驗(yàn)記錄（選填試管序號(hào)），可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
②分析比較1、2兩試管的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
③分析比較3、4兩試管的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列選項(xiàng)中屬于影響導(dǎo)體電阻大小因素的是（　　）
A．導(dǎo)體兩端的電壓B．導(dǎo)體的材料C．導(dǎo)體中的電流D．導(dǎo)體長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小麗同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水的沸騰特點(diǎn)，她觀察并記錄了在加熱過(guò)程中氣泡的特點(diǎn)以及水的溫度變化情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后首先撤掉了酒精燈，發(fā)現(xiàn)水還在沸騰，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909294969798989898
（1）水沸騰時(shí)大量氣泡不斷上升、逐漸變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），水的沸點(diǎn)為98℃；
（2）“水還在沸騰”的原因可能是鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，當(dāng)移開(kāi)酒精燈時(shí)，水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案