（2004?昆山市模擬）古詩(shī)詞中有許多描述光現(xiàn)象的句子，如“潭清疑水淺”、“池水映月明”，這兩句詩(shī)描述的分別是光的（　　）
分析：“潭清疑水淺”是潭底反射的光經(jīng)界面發(fā)生折射后，發(fā)生偏折，使人感覺(jué)好像池底變淺了，是光的折射造成的；
“池水映明月”類似于平面鏡成像，是光的反射現(xiàn)象．
解答：解：“潭清疑水淺”是光的折射造成的，“池水映月明”是光的反射造成的，故選項(xiàng)D符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：類似的現(xiàn)象卻包含了不同的道理，提醒我們要在理解的基礎(chǔ)上細(xì)心加以區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?昆山市模擬）如圖所示，甲圖中小孩從滑梯上滑下的時(shí)候，臀部有灼熱感，這是用
做功
做功
的方法改變小孩臀部的內(nèi)能的；乙圖中家庭炒菜的時(shí)候，勺把會(huì)變熱，這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變勺把內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?昆山市模擬）把一根粗糙的木棒按如圖所示的方式放在分開(kāi)的兩手的食指上，兩手指距木棒兩端的距離相同，現(xiàn)緩慢地相向移動(dòng)兩個(gè)手指，剛開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)右手食指相對(duì)木棒移動(dòng)，而左手食指相對(duì)木棒未發(fā)生移動(dòng)，則此時(shí)右手食指對(duì)木棒的摩擦力
小于
小于
（選填：“大于”、“等于”或“小于”）左手食指對(duì)木棒的摩擦力；當(dāng)兩手指碰到一起時(shí)，兩手指的位置在木棒中心的
左
左
側(cè)（選填：“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?昆山市模擬）如圖所示，O點(diǎn)為羊角錘的支點(diǎn)，請(qǐng)作出力F的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?昆山市模擬）有一堆相同的小零件，每個(gè)只有幾十毫克，估計(jì)有幾千個(gè)，要很快地知道這堆小零件的確切數(shù)目，現(xiàn)給你托盤天平（附砝碼），請(qǐng)說(shuō)出測(cè)量的主要步驟（用相應(yīng)的字母表示所測(cè)的物理量）：
（1）把托盤天平放在水平桌面上，并調(diào)節(jié)
平衡螺母，使橫梁平衡
平衡螺母，使橫梁平衡
；
（2）
數(shù)出100個(gè)小零件，用天平稱出它們的質(zhì)量為m，則每個(gè)小零件的質(zhì)量為
m
100
數(shù)出100個(gè)小零件，用天平稱出它們的質(zhì)量為m，則每個(gè)小零件的質(zhì)量為
m
100
；
（3）
用天平稱出這上千個(gè)小零件的總質(zhì)量為M，則這些小零件的個(gè)數(shù)為
M
m
100
用天平稱出這上千個(gè)小零件的總質(zhì)量為M，則這些小零件的個(gè)數(shù)為
M
m
100
；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算這堆小零件的確切數(shù)目N．計(jì)算式為N=
100M
m
100M
m
．

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