【題目】我們常用“頻閃照片”來研究物態(tài)的運動，如圖所示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔0.001秒的不同位置．下列說法正確的是（ ）

A. 甲球的運動路程長 B. 乙球的運動路程長

C. 甲球的速度越來越快 D. 乙球的速度越來越快

故

【答案】D

【解析】解答：由題意可知圖中每相鄰兩點之間的時間間隔是0.001秒。那么在甲圖中，包括了5個時間間隔，即甲運動了0.005秒；乙圖只有3個時間間隔，即乙運動的時間為0.003秒。由于隨著時間的推移，由圖可知甲乙運動時間雖然不同，但運動路程相等，故A. B錯誤；

C. 由甲圖所示的相鄰兩點之間的長度可知，在相同的時間內(nèi)甲通過的路程相等，甲球做的是勻速直線運動，速度不變，故C錯誤；

D. 由乙圖所示的相鄰兩點之間的長度可知，在相同的時間內(nèi)乙通過的路程越來越長，乙球做的是變速直線運動，乙球速度越來越快，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“220V 10W” 、“110V 10W”和“36V 10W”甲乙丙三只燈泡，若將它們分別接在各自的額定電壓下工作，其亮度

A. 甲燈最亮 B. 乙燈最亮 C. 丙燈最亮 D. 一樣亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中。（每只鉤碼的質(zhì)量為50g)

⑴通常情況下讓杠桿在水平位置平衡，其好處_________________________。

⑵小明把杠桿的中點支在支架上后，杠桿停在了圖甲所示的位置，為了使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向___（“左”、“右”）調(diào)節(jié)，杠桿平衡后，在往后的實驗過程中______（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母；

⑶如圖乙所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第____只鉤碼來完成。（按“×格掛×”填寫）

⑷若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測力計在右端第3格處拉杠桿使其平衡。則當彈簧測力計豎直向下拉時，讀數(shù)為_____N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)____（變大/不變/變�。蚴�_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】豎直向上拋出一個籃球，在上升過程中速度逐漸減小，這是因為籃球受到________的作用（不計空氣阻力），這個力的施力物體是______，方向____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將掉在地面上的蘋果撿起來放在課桌上，他對蘋果所做功最接近于

A. 0.02J B. 0.2J C. 2J D. 20J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人站在一堵光滑的墻壁前，兩人之間相距102m，且距離墻壁均為68m，如圖所示，甲開了一槍后，乙先后聽到兩聲槍響的時間間隔為（ ）（已知空氣中聲音的傳播速度為340m/s）

A. 0.1s B. O.2s C. 0.38s D. 0.4s

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2007年4月18日，我國實行第六次鐵路大提速，參與這次提速的列車由幾節(jié)自帶動力的車廂和幾節(jié)不帶動力的車廂編成一組，叫動車組，代號用“D”開頭，其平均速度在200 km/h以上。若一“D”字頭動車組在某路段上以216 km/h的速度勻速行駛，某同學要想以1.5 m/s的速度橫穿9 m寬的鐵路，則他至少應在距動車組多少m處橫穿鐵路才安全。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖甲是家庭電路中帶有開關的三孔插座，將其正確連接在圖乙的電路中．

（2）當電冰箱接入三孔插座后，地線連接的是電冰箱的 ．

（3）閉合開關S2，電燈不亮，用測電筆分別測試a、b、c點時，測電筆的氖管都發(fā)光，則電路的故障為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實驗．

①該探究實驗用到的實驗方法是____．

②觀察三個實驗，比較甲圖和____圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

③觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明：____相同時，___越小，壓力的作用效果越明顯．

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