【題目】小華將如圖所示的實驗裝置接入電路，探究金屬線的電阻大小與哪些因素有關。裝置中A為錳銅線，B、C、D為鎳鉻合金線，S表示橫截面積，A、B、C的長度相同。下列說法中正確的是

A. 若探究電阻大小與溫度是否有關，應選擇B、C兩根金屬線分別連入

B. 若探究電阻大小與材料是否有關，應選擇A、B兩根金屬線分別連入

C. 若探究電阻大小與長度是否有關，應選擇B、D兩根金屬線分別連入

D. 若探究電阻大小與橫截面積是否有關，應選擇C、D兩根金屬線分別連入

【答案】BC

【解析】

探究導體電阻大小與材料的關系時，導體的長度、橫截面積必須相同；探究導體電阻大小與長度的關系時，導體的材料、橫截面積必須相同；探究導體電阻大小與橫截面積的關系時，導體的材料、長度必須相同。

A. 若探究電阻大小與溫度是否有關，應選擇A. B. C. D四根金屬線中的任何一根連入電路，改變導線的溫度，故A錯誤；

B. 若要探究導體電阻的大小跟材料的關系，要保證導體的長度、橫截面積相等，導體材料不同，可選金屬絲A和B進行實驗，故B正確。

C. 若要探究導體電阻的大小與導體長度的關系，要保證導體的材料、橫截面積相等，導體長度不同，可選金屬絲B和D進行實驗，故C正確；

D. 若要探究導體電阻的大小與導體橫截面積的關系，要保證導體的材料、長度相等，橫截面積不同，可選金屬絲B和C進行實驗，故D錯誤；

故選：BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室探究電學實驗，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、電源電壓恒為4.5V）定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、小燈泡額定電壓為2.5V、導線若干。

在探究“電流與電阻的關系”實驗中：


①小明設計了如圖甲所示電路，請你幫他將圖乙所示的實物圖連接完整。

（______）

②閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至______選填“A”或“B“端。

③閉合開關，無論如何移動滑動變阻器的滑片，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，此時電路出現(xiàn)的故障可能是___。

④小明排除故障后繼續(xù)實驗，先將5Ω的電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；斷開開關，把5歐電阻換為10歐的電阻，再閉合開關，應向______選填“A”或“B“端移動滑動變阻器的滑片，才能使電壓表示數(shù)仍為2.5V，同時再記下電流表的示數(shù)。

⑤為確保所給的5個定值電阻接入電路后都能正常進行實驗，那么，應該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。

完成以上實驗后，小明將定值電阻換成小燈泡，想要測量它的額定電功率。在不損壞小燈泡的情況下，移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端的電壓值及對應的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出了小燈泡的“I--U”關系圖象如圖丙所示。分析圖象可知，小燈泡正常工作時燈絲電阻為_____Ω，小燈泡的額定功率是______W，從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻是隨______升高而增大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種靜電噴涂槍,通電后,它可以使涂料微粒帶上負電荷,當涂料噴出后,會形成分散的霧狀,并均勻分布到被噴涂的工件上,噴出后的涂料之所以會更分散的原因是_____，金屬支架中會形成瞬時電流,其電流方向是_______(填“向上”或“向下")；現(xiàn)場的工人能聞到涂料的味道是因為發(fā)生了__________現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是一位同學測定額定電壓是2.5V小燈泡（電阻約為10Ω）額定功率的實物連接圖。

（1）仔細觀察，電路的連接有沒有錯誤的地方？如有，在錯誤的導線上打“×”，畫出正確的連線即可。

（________）

（2）確認電路正確閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）滑動。使電壓表示數(shù)為2.5V，這時電流表的讀數(shù)如圖乙所示，為_____A，則小燈泡的額定功率是_____W。

（3）若先前導線連接的錯誤沒有糾正，閉合開關后出現(xiàn)的現(xiàn)象及可能的后果是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小杰在中國科技館看到“1度電的意義”展品后，繪制了1度電可供她家中的一些額定電壓相同的用電器分別在額定功率下持續(xù)工作的時間圖，如圖所示。關于圖中用電器的比較，下列說法中正確的是

A. 節(jié)能燈正常工作的電壓最大

B. 浴霸正常工作的電流最小

C. 電風扇的額定功率比浴霸的額定功率小

D. 節(jié)能燈正常工作的電流比白熾燈正常工作的電流大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流的因素”時，老師為同學們準備了如下器材：學生電源、電流表、電壓表、不同阻值的定值電阻、開關、滑動變阻器和導線若干。

（1）在探究“通過導體的電流I與導體兩端的電壓U關系”時，不同實驗小組選取不同阻值的電阻進行實驗，甲小組利用這些器材設計了如圖所示的電路。正確操作完成實驗得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出I與U的關系：I =_______。

電壓U/V

2

4

6

8

10

12

電流I/A

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

（2）接下來甲小組和乙小組合作學習，他們將數(shù)據(jù)整合后繪制出了兩個電阻的I-U圖像,如圖所示。甲、乙圖像均為過原點的傾斜直線，但傾斜程度不同。請根據(jù)所學知識分析原因_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中，實驗器材：電源（4.5V）、電流表（量程0-0.6A）、電壓表（量程0-3V）、三個定值電阻（R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω），滑動變阻器R標有“30Ω 1A”字樣．如圖所示，當在a、b兩點間接入定值電阻R1，閉合開關，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)．斷開開關，將R1換成R2后，接下來應該進行的操作是

A. 閉合開關，直接讀出電流表的示數(shù)

B. 將滑片移動至阻值最大的位置后再閉合開關

C. 閉合開關，將滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)2.5V不變

D. 閉合開關，將滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)2.5V不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛在組成串、并聯(lián)電路的實驗中，連接了如圖所示的電路。

（1）在連接電路過程中，開關應該是_____的。

（2）在如圖所示電路中，如果去掉導線 c，閉合開關出現(xiàn)的現(xiàn)象是（______）

A.L1 和 L2 都發(fā)光 B.L1 發(fā)光

C.L2 發(fā)光 D.L1 和 L2 都不發(fā)光

（3）在如圖所示電路的基礎上，若只改動了一根導線的一端，就能將兩燈泡組成并聯(lián)電路，可以將導線 b 改接在_____接線柱上。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王瑞同學在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗中，提出了猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．他和其他同學準備了兩只相同的燈泡和其他的實驗器材按照如圖所示的電路進行了實驗，在閉合開關后，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中．

請你分析：

AB間的電壓

BC間的電壓

AC間的電壓

1.4V

1.4V

2.8V

（1）在物理學中，串聯(lián)電路的規(guī)律是：________；

（2）分析實驗數(shù)據(jù)得出的結論與他的猜想________．（選填“相符”或“不相符”）

（3）評估一下這個實驗中的不足之處是： ①________；②________．

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