2．長(zhǎng)度測(cè)量的常用工具是：刻度尺．

分析 測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，使用刻度尺前要先觀察其量程和分度值．讀數(shù)時(shí)，要加一位估讀數(shù)字．

解答 解：長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺．
故答案為：刻度尺．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是刻度尺的用途，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列光學(xué)現(xiàn)象及其解釋正確的是（　�。�
A．圖a中，漫反射的光線雜亂無(wú)章，因此不遵循光的反射定律
B．圖b中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光的反射
C．圖c表示的是近視眼的成像情況，應(yīng)該配戴凹透鏡來(lái)校正
D．圖d表示太陽(yáng)光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．小蘭按如圖所示的裝置進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)．她把導(dǎo)體ab放在磁場(chǎng)里，閉合開關(guān)后，看到導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)，把電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)后再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)，這表明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向跟電流的方向有關(guān)；然后，她又保持導(dǎo)體中的電流方向不變，把蹄形磁鐵上、下磁極調(diào)換，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向也發(fā)生了變化，這表明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向跟磁場(chǎng)的方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．作圖．
（1）作出圖1物體AB在平面鏡中的像．
（2）請(qǐng)畫出圖2經(jīng)透鏡折射后的光線．
（3）如圖3，入射光線AO從空氣斜射向水面，請(qǐng)畫出折射光線的大致方向，并標(biāo)明折射角γ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小聰手邊有電壓為6V的電源，標(biāo)有“3.8V 0.3A”的小燈泡等器材，要使小燈泡正常發(fā)光，需給小燈泡串聯(lián)一個(gè)合適的電阻，它起到了分壓的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小燈泡的結(jié)構(gòu)如圖甲所示，按圖乙中B圖燈泡不發(fā)光且不會(huì)損壞電池．在“怎樣使兩個(gè)小燈泡（額定電壓都為3V）都亮起來(lái)”的活動(dòng)中，小明采用如圖丙所示的方法連接，結(jié)果兩個(gè)燈泡都亮了．這時(shí)，兩燈的連接方式是串聯(lián)，則兩小燈泡不能正常發(fā)光．（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．按照如圖所示電路圖，用鉛筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖，要求：電流表能正確測(cè)量通過小燈泡燈絲的電流（估計(jì)約為0.3A-0.5A），導(dǎo)線不允許交叉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．進(jìn)入校園聽到朗朗的讀書聲，聲音是由聲帶的振動(dòng) 而產(chǎn)生，聲音傳播時(shí)，由近及遠(yuǎn)，聲音的響度發(fā)生變化（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）．耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說(shuō)明固體（選填“固”、“液”或“氣”）也可以傳聲，且效果更好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通過R1的電流為3安，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，R1兩端電壓為5伏，R2的電功率為10瓦，則電源電壓U=15伏，R1=5歐，R2=10歐．

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同步練習(xí)冊(cè)答案