A. | 將冰塊放入飲料中,飲料的溫度降低 | |
B. | 熱水倒入茶杯,茶杯的溫度升高 | |
C. | 剛煮熟的雞蛋放在冷水中,雞蛋的溫度降低 | |
D. | 寒冷的冬天,雙手互搓,手的溫度升高 |
分析 本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分,有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式.
解答 解:A、將冰塊放入飲料中,飲料的溫度降低,是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能的,不符合題意.
B、熱水倒入茶杯,茶杯的溫度升高,是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能的,不符合題意.
C、剛煮熟的雞蛋放在冷水中,雞蛋的溫度降低,是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能的,不符合題意.
D、寒冷的冬天,雙手互搓,手的溫度升高,是摩擦生熱,即通過(guò)克服摩擦力做功的方式使得物體內(nèi)能增加,故符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 能正確的判斷出改變內(nèi)能的兩種方式是解決該題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室課桌的高度約0.8m | |
B. | 人體感覺(jué)最舒適的空氣溫度約為37℃ | |
C. | 中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3s | |
D. | 中學(xué)生步行速度約1.1km/h |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)變大 | B. | 電壓表的示數(shù)不變 | ||
C. | 電流表的示數(shù)不變 | D. | 電流表的示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 閉合S1、S2,斷開S3時(shí),燈泡L1和L2均發(fā)光 | |
B. | 閉合S2,斷開S1、S3時(shí),燈泡L1和L2均發(fā)光 | |
C. | 閉合S2、S3,斷開S1時(shí),燈泡L2發(fā)光而燈泡L1不發(fā)光 | |
D. | 閉合S 1、S2、S3時(shí),燈泡L1和L2均發(fā)光 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),電阻也為零 | |
B. | 電阻由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定,與電流、電壓無(wú)關(guān) | |
C. | 定值電阻兩端的電壓越大,通過(guò)該電阻的電流就越大 | |
D. | 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 如圖的連接方式發(fā)熱功率最小 | B. | 如圖的連接方式發(fā)熱功率最小 | ||
C. | 如圖的連接方式發(fā)熱功率最大 | D. | 如圖的連接方式發(fā)熱功率最大 |
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