電流的磁效應(yīng)----其中最為可用的是

要判斷一直導(dǎo)線中有沒有直流電流通過，手邊有下列四組器材，其中最為可用的是

　 　 A. 被磁化的縫衣針和細(xì)棉線

　 　 B. 帶電的通草球和細(xì)棉線

　 　 C. 小燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線

　 　 D. 蹄形磁鐵和細(xì)棉線

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

23、在如圖所示的實驗裝置中，當(dāng)單刀雙擲開關(guān)向右合上時，接線柱1與2連通，同時與3斷開；向左合上時，接線柱1與3連通，同時與2斷開．那么該實驗裝置（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?桂林）下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初二物理　人教版(新課標(biāo)2001-2年通過) 人教實驗版 題型：048

閱讀材料：

電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)

　　電流的磁效應(yīng)并不像有的人認(rèn)為的那樣是奧斯特偶然發(fā)現(xiàn)的．他的關(guān)于電和磁相關(guān)連的思想由來已久，這由以下事實可以說明．

　　(1)奧斯特在1803年曾說過：“我們的物理學(xué)將不再是關(guān)于運動、熱、空氣、光、電、磁以及我們所知道的任何其他現(xiàn)象的零散的匯總，而我們將把整個宇宙容納在一個體系中”．這是十九世紀(jì)中葉具有普遍性的“自然力之統(tǒng)一”的思想的反映．

　　(2)1809年丹麥皇家科學(xué)學(xué)會曾經(jīng)提出過一個征文題日：磁針的變化和傾角與各種物理力之間的關(guān)系．這一征文引起了奧斯特極大的興趣，于是他開始進行這方面的工作．

　　(3)1812年用德文寫成，1813年又在巴黎以法文重版的“關(guān)于化學(xué)力和電力的等價性的研究”一文中，奧斯特提出“我們應(yīng)該檢驗電是否以最隱蔽的方式對磁體有所影響．”說明他已考慮到電和磁的聯(lián)系．

　　(4)在1818－1819年和奧斯特共同工作過的J·G·Fochhammer曾談到：“奧斯特一直在尋找這兩大自然力之間的聯(lián)系．”又說：“發(fā)現(xiàn)這種仍然是神秘的聯(lián)系(指電和磁)，經(jīng)常盤踞在他的頭腦之中．”

　　奧斯特成功的原因，除了有愿望、興趣、正確的思想外，他還認(rèn)識到必須從實驗上加以檢驗，并親手進行了大量的實驗．他用一個伽伐尼電池兩極連接一根細(xì)的鉑線，在鉑線的上下左右放磁針，發(fā)現(xiàn)磁針有微弱的偏轉(zhuǎn)．實驗成功的關(guān)鍵，很大程度決定于磁針放置的位置……

摘自《物理學(xué)史簡明教程》

(1)通過對材料的學(xué)習(xí)，你對奧斯特“偶然”發(fā)現(xiàn)有何看法？

(2)奧斯特的同事說：“奧斯特一直在尋找這兩大自然力之間的聯(lián)系．”你是怎樣理解其中“兩大自然力”的？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

下列選項中的對應(yīng)關(guān)系完全正確的是


  1. A.
    以下是物品用途及利用的主要性質(zhì)
    冬天菜窖里放幾桶水　 　 水凝固放熱
    用干冰人工降雨　　　　　干冰升華吸熱
    用磁鐵吸引鐵釘　　　　　 磁鐵有磁性
  2. B.
    以下是物理現(xiàn)象及其說明的問題
    電動機原理　　 機械能轉(zhuǎn)化為電能
    水向低處流　　 液體內(nèi)部有壓強
    馬德堡半球?qū)嶒灐?存在大氣壓強
  3. C.
    以下是各種裝置及其相應(yīng)的原理
    激光準(zhǔn)直裝置　 光的直線傳播
    電磁起重機　　 電流的磁效應(yīng)
    天平　　　　　 杠桿原理
  4. D.
    以下是常見做法和所要達到的目的
    居民區(qū)附近禁止汽車鳴笛　　　　 防止噪音
    圖釘?shù)那岸俗龅煤芗狻　　　　　?增大壓強
    家用電器金屬外殼接地　　　　　 避免人體觸電

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同步練習(xí)冊答案