16．某實驗小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮膜，豎直插入水或鹽水的不同深度處，觀察到橡皮膜分別向上凸起，實驗現(xiàn)象如圖1（a）、（b）、（c）所示．

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象實驗小組的同學(xué)提出以下猜想．
①根據(jù)圖1中（b）和（c），小組同學(xué)一致認(rèn)為：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體密度有關(guān)．
②根據(jù)圖1中（a）和（b），小組同學(xué)產(chǎn)生了不同的觀點：小紅認(rèn)為液體內(nèi)部某點壓強(qiáng)可能與離開液面的距離h有關(guān)；小李則認(rèn)為液體內(nèi)部某點的壓強(qiáng)可能與離開容器底部的距離d有關(guān)．
（2）為了驗證猜想，小組同學(xué)接著將一端扎有橡皮膜的玻璃管分別豎直插入甲、乙兩種不同液體中，并設(shè)法改變h和d，通過在玻璃管中加入適量的水，使橡皮膜在液體的不同位置處都能保持平整，如圖2所示．然后通過測量玻璃管中所加水的質(zhì)量，再設(shè)法求得橡皮膜所受的液體壓強(qiáng)p，并將實驗有關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．
①分析比較實驗序號1與6（或2與7，或3與8，或4與9，或5與10）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：當(dāng)離開液面的距離h相同，離開容器底部的距離d相同時，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大．
表一  液體甲（ρ甲=0.8×103千克/米3）表二  液體乙（ρ乙=1.2×103千克/米3）
實驗序號h/厘米d/厘米p/103帕實驗序號h/厘米d/厘米p/103帕
15150.465150.6
210100.8710101.2
31551.281551.8
42051.692052.4
53052.4103053.6
②小紅分析實驗序號3與4與5（或8與9與10）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得到的初步結(jié)論是：同種液體內(nèi)部，當(dāng)離開容器底部的距離d相同時，液體內(nèi)部壓強(qiáng)p與離開液面的距離h成正比；小李同學(xué)分析實驗序號1與2與3（或6與7與8）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件．得到的初步結(jié)論是：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)p與離開容器底部的壓強(qiáng)d成反比．
對于小紅和小李的結(jié)論，你認(rèn)為結(jié)論錯誤的是小李的（選填“小紅”或“小李”），理由是小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同．
③進(jìn)一步分析實驗序號3與7（或5與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得到的結(jié)論是當(dāng)液體密度與離開液面的距離的乘積相同，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同．

分析 （1）根據(jù)題意明確探究的因素是什么，再根據(jù)控制變量法的要求，對實驗現(xiàn)象進(jìn)行比較，得出結(jié)論；
（2）同樣依據(jù)控制變量法的要求，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，分析不同的量對壓強(qiáng)大小的影響，并得出結(jié)論．

解答 解：
（1）①根據(jù)圖1（b）和（c）可看出，液體的種類不同，密度不同，玻璃管內(nèi)薄膜的凹陷程度不同，故說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān)；
（2）①分析比較實驗序號1與6（或2與7，或3與8，或4與9，或5與10）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件能看出，在h和d一定的情況下，液體的密度越大，其壓強(qiáng)越大，故說明液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大．
②由于小李所選的實驗沒有控制相同的h，所以小李的做法是錯誤的；
③進(jìn)一步分析實驗序號3與7（或5與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以看出其壓強(qiáng)相等，但液體的密度、深度均不同，但可總結(jié)出液體的密度與深度乘積相同時，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同．
故答案為：（1）①液體密度；
（2）①液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大；
②小李；小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同；
③當(dāng)液體密度與離開液面的距離的乘積相同，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同．

點評 無論是觀察實驗現(xiàn)象，還是分析實驗數(shù)據(jù)，控制變量法的運(yùn)用在這里是最關(guān)鍵的，只有搞清變量與不變量，才能得出有說服力的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6．重力是地球附近一切物體都要受到的力，下列關(guān)于重力的說法，不正確的是（　�。�
A．用字母g表示一個物體的重力跟這個物體的質(zhì)量之比
B．走鋼絲的雜技演員，手握有一根長桿是為了調(diào)節(jié)重心
C．在斜坡上行駛的汽車所受重力方向始終垂直于地面
D．兒童玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心較低

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從刻度尺的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”），
（1）要完成該研究實驗，所需要的測量工具有停表和刻度尺；
（2）實驗中測量小車平均速度的計算公式是：v=$\frac{s}{t}$．
（3）實驗時，小車做變速（填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動，為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較小（選填“小”或“大”）．
（4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“研究水的沸騰”實驗中：
（1）所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．為了完成本次實驗，由表格知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為水銀的溫度計．
測溫物體凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是水蒸氣液化成小水珠．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實驗，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為96℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為98℃．
時間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
（4）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象．
（5）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進(jìn)的措施：減少水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩個質(zhì)量相等的實心均勻圓柱體（ρ甲＞ρ乙）分別放在水平地面上，它們的底面積和高度分別如圖所示．若在兩圓柱體的上方，分別疊放相同體積的原來種類的物體后，它們對地面的壓強(qiáng)相等．則兩個圓柱體原來的情況可能是圖中（　　）
A．
S甲＞S乙，h甲＞h乙		B．
S甲=S乙，h甲＜h乙		C．
S甲＞S乙，h甲＜h乙		D．
S甲＜S乙，h甲＞h乙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗時，閉合開關(guān)，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，接著的實驗步驟是（　�。�
A．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
B．換用電壓表的另一量程，在測出一組電壓值
C．整理數(shù)據(jù)，結(jié)束實驗
D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)，用導(dǎo)線連接a、e（或a、d）兩點，會導(dǎo)致電源短路．用導(dǎo)線連接c點和d點會導(dǎo)致電流表短路．在圖甲中，閉合開關(guān)若兩燈L1、L2均不亮，用圖乙所示的電路進(jìn)行檢測，你檢測的方法是：首先斷開開關(guān)S1，再把導(dǎo)線夾A和B與待檢測燈的兩端相連接．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，某同學(xué)橫過公路時，正好有一輛汽車從距岔路口100m處以72km/h的速度駛過來．如果公路寬12m，該同學(xué)以1.2m/s的正常步行速度，能否在汽車到達(dá)岔路口前完全通過公路？為了減少在岔路口發(fā)生人車相撞事故，請你向交警部門（或公路建設(shè)部門）、汽車司機(jī)或過路的行人，提出一項合理建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如表是部分用電器的電流值，電器1、電器2、電器3可能是臺燈、計算器或電飯煲，則電飯煲應(yīng)該是電器3．手機(jī)充電器的電流為0.12A．電飯煲工作時，是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能．
電器1電器2電器3手機(jī)充電器
100μA0.2A3A120mA

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