在圖所示的裝置中,質(zhì)量可忽略不計的杠桿CD可繞轉(zhuǎn)軸O點自由轉(zhuǎn)動,OC:OD=2:1,A、B兩個滑輪的質(zhì)量均為2kg,E是邊長為20cm、密度為ρ1的正方體合金塊,合金塊E通過滑輪A用輕細(xì)線懸吊著全部浸沒在密度為ρ2的液體中.當(dāng)質(zhì)量為60kg的人用F1=75N的力豎直向下拉繩時,杠桿恰好在水平位置平衡,此時人對地面的壓強(qiáng)為p1=1.05×104Pa;若把密度為ρ2的液體換成密度為ρ3的液體,合金塊E全部浸沒在密度為ρ3的液體中,人用F2的力豎直向下拉繩,杠桿在水平位置平衡,此時人對地面的壓強(qiáng)為p2=1.034×104Pa.若ρ2:ρ3=5:4,取g=10N/kg,人與地面接觸的面積保持不變,杠桿和滑輪的摩擦均可忽略不計,求:
(1)人用F1拉繩時,杠桿C端所受的拉力大;
(2)F2的大。
(3)合金塊E的密度ρ1
分析:(1)對于滑輪B,除受到重力外,還受到兩段繩子的拉力,由此得到杠桿C端受到的拉力;
(2)由于第一次人對地面的壓力、壓強(qiáng)已知,可以得到雙腳與地面的接觸面積;已知第二次對地面的壓強(qiáng)和雙腳與地面的接觸面積,得到拉力F2的大。
(3)①已知兩種情況下,人對繩子的拉力,利用杠桿的平衡條件可以得到兩種情況下繩子對合金塊的拉力;
②合金塊浸沒在液體中受到三個力的作用:重力、拉力和浮力,利用三者的等量關(guān)系列出方程組,求解合金塊的密度.
解答:已知:mA=mB=2kg  g=10N/kg  F1=75N  m=60kg  p1=1.05×104Pa  p2=1.034×104Pa  
ρ2
ρ3
=
5
4
  
求:(1)TC1=?(2)F2=?(3)ρ1=?
解:
(1)兩個滑輪受到的重力為GA=GB=mBg=2kg×10N/kg=20N,
人用F1拉繩時,杠桿C端所受的拉力大小
TC1=2F1+GB=75N×2+20N=170N;
(2)人受到的重力為G=mg=60kg×10N/kg=600N,
∵p=
F
S
,
∴p1=
G-F1
S
=
600N-75N
S
=
525N
S
=1.05×104Pa,
解得S=0.05m2,
∵p2=
G-F2
S

∴F2=G-p2S=600N-1.034×104Pa×0.05m2=83N;
(3)①設(shè)合金塊E全部浸沒在密度為ρ2的液體中時繩對其拉力為T1,對于人用F1=75N的力拉繩時,
根據(jù)杠桿平衡條件有OC?(2F1+GB)=OD?(2T1+GA
即2×170N=2T1+20N,
解得T1=160N;
同理,設(shè)合金塊E全部浸沒在密度為ρ3的液體中時繩對其拉力為T2,則有
OC?(2F2+GB)=OD?(2T2+GA
即2×(2×83N+20N)=2T2+20N,
解得T2=176N;
②對于合金塊E全部浸沒時,根據(jù)平衡條件則有G=F+T,即T=(ρ1)gV
所以合金塊E全部浸沒在密度為ρ2的液體中時有T1=G-F浮11gV-ρ2gV=(ρ12)gV
即160N=(ρ12)gV   ①
同理,合金塊E全部浸沒在密度為ρ3的液體中時有T2=(ρ13)gV
即176N=(ρ13)gV   ②
又因
ρ2
ρ3
=
5
4
   ③,
聯(lián)立上述幾式,并代入數(shù)據(jù)解得ρ1=3×103kg/m3
答:(1)人用F1拉繩時,杠桿C端所受的拉力為170N;
(2)F2為83N;
(3)合金塊E的密度ρ1為3×103kg/m3
點評:此題是一道力學(xué)綜合題,涉及到杠桿平衡條件、力的作用的相互性、阿基米德原理、重力的計算和壓強(qiáng)計算公式的應(yīng)用,對物體進(jìn)行正確的受力分析,在頭腦中確定正確的等量關(guān)系,是解決此類難題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?宣武區(qū)二模)如圖甲所示的裝置中,輕質(zhì)杠桿AB可繞0點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,3AO=OB,一個邊長  為20cm的正方體銅塊完全浸沒在水中,當(dāng)在杠桿右端用細(xì)鋼絲掛重為112N的重物G時,杠桿AB恰處于水平平衡;若利用此裝置提拉一個物塊A,質(zhì)量為40Kg的小明用力拉住杠桿B端使杠桿水平平衡,如圖乙所示.已知物塊A的體積為40dm3.若杠桿的質(zhì)量、細(xì)鋼絲的質(zhì)量與摩擦均忽略不計(g取10N/Kg,ρ=8.9g/cm3).求:
(1)此裝置中動滑輪的重G;
(2)小明所能吊起物塊A的最大質(zhì)量mA

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹東)某劇組為拍攝需要,設(shè)計了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度.輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點轉(zhuǎn)動,在圖中畫出ABO所受阻力F2的示意圖,并畫出動力臂L1和阻力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖:
(1)如圖所示的裁紙刀,O為支點,畫出動力F的力臂L(保留作圖痕跡)
(2)某劇組為拍攝需要,設(shè)計了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度.輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點轉(zhuǎn)動,在圖中畫出杠桿ABO所受阻力F2的示意圖和動力臂l1
(3)在圖中畫出使杠桿AB在圖示位置靜止時最小力F的示意圖(OA<OB)

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科目:初中物理 來源: 題型:

過去幾百年來許多人一直致力于發(fā)明一種永動機(jī),包括偉大的科學(xué)家牛頓,但都以失敗告終.近幾年來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種合金具有“形狀記憶功能”:如果在較低溫度時將它彎曲成某一形狀,然后加熱到較高溫度時再彎曲成另一形狀,那么當(dāng)降低到原來較低溫度時,它就會自行恢復(fù)到低溫時的形狀.現(xiàn)用它制成如圖所示的裝置:在可繞圓心O轉(zhuǎn)動的均勻輕質(zhì)圓盤上,安裝一個用形狀記憶合金做成的螺旋圈,它們在溫度低時收緊、溫度高時放松.實驗表明:當(dāng)把該圓盤的下半部分浸在盛有一定量熱水的水槽中時,只要給圓盤一個起始轉(zhuǎn)動的力,圓盤就能克服摩擦和水的阻力連續(xù)轉(zhuǎn)動起來.這不就是一個可以不消耗能量的“永動機(jī)”嗎?
(1)你認(rèn)為上述裝置是否可以看成一個“永動機(jī)”呢?為什么?
(2)根據(jù)上述形狀記憶合金的特點,發(fā)揮你的想象力,提出一個應(yīng)用形狀記憶合金的設(shè)想.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置,將系在細(xì)線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)”.實驗中通過改變施力的大小來改變聲源的振幅.
(1)輕質(zhì)小球在實驗中起到什么作用?
使音叉振動放大
使音叉振動放大

(2)這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
(填:“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”)
(3)若在實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉力度,則會看到
小球振動幅度加大
小球振動幅度加大
,聽到聲音變
,由此說明
響度與振幅有關(guān)
響度與振幅有關(guān)

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