16．某同學(xué)使用彈簧測力計前發(fā)現(xiàn)指針已經(jīng)指在0.2N處（沒受到拉力時），沒來得及調(diào)零就測力了，如果示數(shù)是2.5N，則所測力的實際大小是（　　）
A．2.5 NB．2.3NC．2.7ND．無法判斷

分析 彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長和所受拉力成正比；
沒有調(diào)零就去測力，也就是說沒有測力時彈簧就有了一定的伸長，測力時彈簧的伸長就過大，示數(shù)就比所測力大，實際測量的力應(yīng)等于彈簧測力計測力時的示數(shù)減去測力前的示數(shù)．

解答 解：
使用彈簧測力計前彈簧測力計的指針指在0.2N處，沒有調(diào)零去測力，就相當(dāng)于從0.2N處開始測起，彈簧測力計最后的示數(shù)為2.5N，所測力的大小就等于2.5N-0.2N=2.3N．
故選B．

點評 彈簧測力計、電流表、電壓表等測量儀器使用之前都要觀察指針是否在0刻度線處，必要時要調(diào)零．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．2011年安徽春晚舞臺上，廣州軍區(qū)戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的《東方天鵝》將芭蕾舞的高雅、優(yōu)美與雜技的高難度技巧揉為一體，贏得了觀眾的陣陣掌聲．如圖所示是“天鵝”輕盈立在“王子”肩上的情景．若女演員的質(zhì)量為45kg，腳尖與男演員肩膀接觸面積約為1×10-3m2，男演員的質(zhì)量為65kg，雙腳與地面的接觸面積約為3.5×10-2m2．求：
（1）女演員所受的重力．
（2）圖中所示情況男演員對地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，ABCD四幅圖中，F(xiàn)1、F2平衡的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F1=F3=F4＞F2，使鋼條先后發(fā)生圖（a）、（b）、（c）、（d）中所示的形變，則（a）、（b）兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（a）、（c）兩圖說明力的作用效果與力的方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．手扣排球，球飛走了，此時手對排球施力，手感到疼是由于排球?qū)κ质┝Φ脑颍谏浼倪^程，拉弓的力的作用效果是改變形狀，箭射出時，使箭射出的力的作用效果是改變運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．受到力的物體同時也對另一個物體施加力的作用，所以一個物體既是受力物體，又是施力物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在水平地面上，馬用1000N的水平推力拉著重4000N的馬車前進(jìn)了100m，在這個過程中，馬車所受重力對馬車做功為0J，馬對馬車做的功為1×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖為某型號壓路機(jī)，其部分參數(shù)如下表．其中振動頻率30Hz是指壓路機(jī)在施工中鋼輪1秒鐘壓路30次．（g取10 N/kg）
整機(jī)質(zhì)量（kg）18000鋼輪振動頻率（Hz）30行駛速度（km/h）2.5/9.8
鋼輪振動振幅（mm）2.0/1.0發(fā)動機(jī)功率（kW）110鋼輪激振力（×103N）320/160
若鋼輪的激振力為大小不變垂直作用在路面上的力．振動的振幅為鋼輪每次下壓路面的距離，則以表中較大激振力和較大振幅工作1min．激振力對路面所做的功是1.152×106J，功率是1.92×104W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖．實驗時首先利用太陽光測出所使用的凸透鏡的焦距f．請你認(rèn)真思考以下的實驗方法和過程，然后回答問題：

a．分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，經(jīng)過分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
b．除a中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
c．把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近（或從較近的位置逐漸遠(yuǎn)離），通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨燭焰位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
d．與c不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其它做法相同．
以上探究過程與方法中，科學(xué)合理的是：c、d（填標(biāo)號）．

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