《把電留住》
兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？
爸爸：一根來電，一根還要讓電回去．
兒子：那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了．
兒子的設(shè)想能成立嗎？為什么？
答：______．
【答案】分析：形成持續(xù)電路的條件：一是有閉合回路；二是有電源．根據(jù)有持續(xù)電流條件進(jìn)行解答．
解答：答：不能；電路閉合是電流流通的必要條件．
點(diǎn)評：熟記形成持續(xù)電流的條件，本題考查記憶性知識的掌握情況，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、《把電留住》
兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？
爸爸：一根來電，一根還要讓電回去．
兒子：那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了．
兒子的設(shè)想能成立嗎？為什么？
答：
不能；電路閉合是電流流通的必要條件
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

17、閱讀下面“一分鐘幽默”，回答相關(guān)問題：
（兒子的設(shè)想能成立嗎？為什么？
《把電留住》
兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？
爸爸：一根來電，一根還要讓電回去．
兒子：那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

21、通過閱讀“幽默一分鐘”，回答問題
一、《把電留住》
兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？
爸爸：一根來電，一根還要讓電回去．
兒子：那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了．
兒子的設(shè)想能成立嗎？為什么？
答：
不能．電路閉合是電流流通的必要條件
．
二、《不交電費(fèi)》
小蘇說：水從自來水廠流出來，水龍頭就有水流出來，我們就該交水費(fèi)；而生活用電，電從發(fā)電廠通過一根電線流過來后又從另一電線流回去了，而且電流又沒有減小，所以我們不該交電費(fèi)．
你認(rèn)為他說的有道理嗎？為什么？
答：
沒有道理．用電時(shí)，消耗了發(fā)電廠提供的電能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

19、閱讀下面“一分鐘幽默”，回答相關(guān)問題：
一、《把電留住》
 兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？
 爸爸：一根來電，一根還要讓電回去．
 兒子：那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了．
 兒子的設(shè)想能成立嗎？為什么？
答：
設(shè)想不成立，電路是電流流通的必要條件
．
二、《不交電費(fèi)》
小蘇說水從自來水廠流出來，水龍頭就有水流出來，我們就該交水費(fèi)；而生活用電，電從發(fā)電廠通過一根電線流過來后又從另一根電線流回去了，而且電流又沒有減小，所以我們不該交電費(fèi)．
你認(rèn)為他說的話有道理嗎？為什么？
答：
沒道理，用電時(shí)消耗了發(fā)電廠提供的電能，轉(zhuǎn)化為了其它能量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

把電留住：
兒子：爸爸，電燈為什么要用兩根線？爸爸：一根來電，一根還要讓電回去．
兒子：那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了．兒子的設(shè)想能成立嗎？為什么？

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