【題目】【2015·鎮(zhèn)江市】家用電水杯利用了電流的 效應(yīng).某型號電水杯銘牌標(biāo)有“220V 400W”字樣，它正常工作時(shí)，發(fā)熱元件的阻值為 Ω。正常工作5分鐘，電水杯消耗的電能為 J。

【答案】熱 121 1.2×105

【解析】

試題分析：電水杯是用來加熱水的，所以是利用了電流的熱效應(yīng)；

電水杯的電阻為：R=U2/P=（220V）2/400W=121Ω；

正常工作5分鐘，電水杯消耗的電能為：W=Pt=400W×300s=1.2×105J。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起________振動(dòng)而發(fā)聲的．演奏時(shí)，通過分別開閉六個(gè)音孔，改變發(fā)聲體的________（填“材料”“粗細(xì)”或“長度”）來改變笛子發(fā)出________（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同的笛音．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學(xué)用50N的水平推力，使重100N的物體在10s內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)4m，在此過程中，重力所做的功為J，小明做功的功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識后，知道水的比熱容為4．2×103J/〔kg·℃〕，他想估算一下他家每天燒水、做飯需要的熱量，于是小明仔細(xì)記錄好家里每天燒水、做飯、炒菜需要的時(shí)間，并把它折算成燒水的時(shí)間，相當(dāng)于每天將40kg、20℃的水燒到70℃。

（1）小明家每天燒水、做飯、炒菜需要多少熱量？

（2）已知普通煤的熱值是3×107J/kg，那么小明家每天燒水、做飯、炒菜需要2千克的煤，2kg煤完全燃燒可以放出多少熱量？

（3）求小明家煤爐的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究小組在科技節(jié)上設(shè)計(jì)的保溫箱的簡易圖，圖中L 是溫度傳感器，電阻不計(jì)，作用相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)，當(dāng)溫度高于某一設(shè)定值時(shí)，傳感器發(fā)出信號，電源斷開，停止加熱；當(dāng)溫度低于某一設(shè)定值時(shí)，傳感器發(fā)出信號，接通電源加熱，從而使箱內(nèi)的溫度保持在一定范圍內(nèi)。將溫度傳感器L和一段阻值為32Ω的電熱絲接入電源電壓恒為24V的電路中（假設(shè)電熱絲阻值不隨溫度變化）。

（1）保溫箱的外殼要選用的材料是 （選填“熱的不良導(dǎo)體”或“熱的良導(dǎo)體”）；

（2）電路工作時(shí)，通過電熱絲的電流是 A ；電熱絲工作lmin 消耗電能 J；

（3）為了保證某種菌種的培養(yǎng)，保溫箱的發(fā)熱功率需調(diào)整為12W，在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下，應(yīng)在箱內(nèi) （選填“串”或“并”）聯(lián)一段阻值為 Ω的電熱絲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國家庭生活用電為（　�。�

A. 直流電，電壓220V B. 交流電，頻率50Hz C. 直流電，頻率50Hz D. 交流電，電壓36V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系。其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把電路連接完整。

（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的。像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：______________。

（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有________________。

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若兩個(gè)電阻絲的通電時(shí)間相同，則______瓶內(nèi)溫度計(jì)的示數(shù)升高的多。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將重為2N的木塊放入燒杯中，木塊漂浮在水面上，靜止時(shí)木塊所受浮力的大小為N，浮力的方向 ． 木塊排開水的體積m3；放入木塊后，燒杯底部所受水的壓強(qiáng)（填“變大”“變小”或“不變”）．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)做“氣體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙兩個(gè)瓶子中，一個(gè)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，一個(gè)裝有空氣。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，則 瓶中裝有二氧化氮?dú)怏w。抽掉玻璃板后，過一段時(shí)間，兩個(gè)瓶子中的氣體顏色基本 ，說明氣體分子是不停地 的。

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