【題目】閱讀下列資料,思考、解決資料后面的問題.
資料:1如圖所示,冰箱的致冷設備由蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、毛細管等部件組成.電冰箱工作過程中,致冷劑氟利昂(一種既容易汽化又容易液化的化學物質)在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā)①熱,使冷凍室內溫度 ②,氣態(tài)的氟利昂經壓縮機壓縮后,送入冰箱外面的冷凝器,在此致冷劑液化 ③熱,液態(tài)的致冷劑通過很細的毛細管回到蒸發(fā)器,又開始了新的循環(huán).電冰箱就這樣源源不斷地將冷凍室內的熱吸出來,并散發(fā)到冰箱的外面.
(1)在資料的①、②、③三處,補寫上適當?shù)膬热茛?/span>________;②________;③________.
(2)小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時冷時熱,入夏后更是熱得厲害,他懷疑冰箱的質量有問題.你認為他的懷疑有道理嗎?為什么?____
(3)冰箱冷凍室內溫度很低,那么在室內多放幾臺打開冷凍室門的冰箱能不能降低室內溫度?________.
【答案】吸 降低 放 沒有道理,因為電冰箱的工作是間隙工作,所以電冰箱的背部時冷時熱.入夏后,室內氣溫升高,冰箱向外放熱的時間會變長,所以感覺更熱. 不能
【解析】
(1)氟利昂在冰箱內部的蒸發(fā)器里面汽化,吸收冰箱內的內能,使冰箱冷凍室內的溫度降低.攜帶有冰箱里面內能的氟利昂,到了冰箱外面的冷凝器里液化,液化放熱,將冰箱內部的內能轉移到冰箱的外面.
(2) 小明的懷疑是沒有道理的。因為當冰箱工作時,氟利昂在冰箱外面的冷凝器里液化,液化放熱,使冰箱背面即冷凝器的位置發(fā)熱.當冰箱內的溫度降低到一定的溫度,冰箱將停止工作.此時冰箱背面不熱.入夏后,室內氣溫升高,冰箱向外放熱的時間會變長,所以會感覺更熱.。
(3)冰箱工作時,只不過是將冰箱內部的能量轉移到冰箱的外面.冰箱工作一段時間,內部的溫度雖然降低了,但外界的溫度因為能量的增加而升高.若打開冰箱門,會出現(xiàn)部分內能從冰箱內到冰箱外的房間,再由房間到冰箱內的循環(huán).室內的總內能并沒有減少,所以,室內溫度不會降低.
因此,本題正確答案是:(1)吸,降低,放熱;
(2)沒有道理,因為電冰箱的工作是間隙工作,所以電冰箱的背部時冷時熱.入夏后,室內氣溫升高,冰箱向外放熱的時間會變長,所以感覺更熱.
(3)不能.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關S閉合時,燈L正常發(fā)光.如果將滑動變阻器的滑片P向右移動,下列說法中正確的是
A. 電壓表的示數(shù)變大,燈L變亮,電流表示數(shù)變小
B. 電壓表的示數(shù)變小,燈L變暗,電流表示數(shù)變大
C. 電壓表的示數(shù)變大,燈L變暗,電流表示數(shù)變小
D. 電壓表的示數(shù)變小,燈L變亮,電流表示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖20是小明設計的調光電路圖,他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路,小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關S后,滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中,小燈泡的I—U關系圖像如圖21所示。(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化)
求:(1)小燈泡的額定功率;
(2)電阻絲AB的阻值;
(3)當AB連入電路的阻值R1=2.5時,燈泡消耗的功率為3.2W,此時燈絲的阻值為多少。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像:
(1)實驗時應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在_____;
(2)如圖1所示,當凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,成的是_____(選填“放大”或“縮小”)的像。在保持圖1中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標出),光屏上再次成清晰的像。若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖2所示.則該透鏡焦距f_____L(選填“>”、“<”或“=”).透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= _____(用L0、L表示)。
(3)如圖3所示,在光屏上獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖4所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清晰的像,應該將光屏向_____移動 (選填“左”或“右”);若讓透鏡和光屏不動,應該將蠟燭向 _____移動(選填“左”或“右”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明探究“平面鏡成像特點”。
(1)實驗室有厚、薄兩塊透明玻璃板,應選用__________(厚/。┑牟AО逋瓿蓪嶒。
(2)小明在豎直的玻璃板前處放一只點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面A'處出現(xiàn)蠟燭的像,這是由于光的__________(直線傳播/反射/折射)形成的。
(3)小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當蠟燭移動到 A'處時,可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結論是__________________。
(4)移去A'處的蠟燭,取一光屏放在A'處,人眼在________(P/Q)側觀察,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是________(虛/實)像。
(5)小明測得AA' =30cm,保持A處蠟燭、A'處光屏位置不變,移走玻璃板,在玻璃板位置放一凸透鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的__________(虛/實)像,該凸透鏡的焦距為__________cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示,是用他身邊的器材自制的簡易調光燈電路。閉合開關,夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應該_______(選填“變亮”、“變暗”、或“不變”);夾子A從最左端移動到最右端的過程中,他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯,他應該調換更_______(選填“粗”或“細”)的鉛筆芯來做實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。
(1)圖乙是根據實驗數(shù)據畫出的水的溫度隨時間變化的圖像。由圖可知,水沸騰時溫度變化的特點是_________。
(2)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱,應________,觀察水是否繼續(xù)沸騰。
(3)小明再次實驗時,采取了“提高水的初溫”、“減少水量”兩項措施節(jié)省加熱時間,請在圖乙中大致畫出能體現(xiàn)這兩項措施的水溫隨加熱時間變化的圖像。
(______)
(4)在實驗中,小明發(fā)現(xiàn)其它兩組同學測得水的沸點分別是97℃、99℃,大家猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差。請設計一個簡單的方法驗證這個猜想:________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地的距離是720km,一列火車從甲地早上10∶30出發(fā)開往乙地,途中?苛藥讉車站在當日16∶30到達乙地,列車行駛途中以126km/h的速度勻速通過長度為700m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是30s。求:
(1)從甲地到乙地的時間;
(2)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h?;
(3)火車的長度是多少米?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學習了光的直線傳播知識后,小明和同學一起利用生活中的廢舊物品探究活動
(1)在“探究樹蔭下的光斑”綜合實踐活動中:
李紅在一張卡片上挖了一個邊長為1cm的正方形孔(如圖A所示),在陽光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應將卡片___(填“靠近”或“遠離”)地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___(選填“太陽”或“孔”)的像。
(2)另有幾個同學在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像,為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設計了如圖2 的裝置,小明設計了如圖3的裝置,接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,改變孔的大小,同時觀察光斑的變化情況。你認為_______的設計更合理,依據是________________。
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