分析 (1)力的作用效果:一是改變物體的運動狀態(tài),二是改變物體的形狀;
(2)先確定杠桿的支點、動力、阻力,比較動力臂和阻力臂的大小關(guān)系得出是省力杠桿還是費力杠桿;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件可知,在阻力、阻力臂一定的情況下,增大動力臂可以減小動力,即更省力.
解答 解:
(1)當(dāng)有魚上鉤時,魚竿受到魚的拉力變彎,說明力能改變物體的形狀;
(2)將魚竿等效為杠桿,則小貓“左手”握竿處為杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(即杠桿的支點);魚竿在使用時,“右手”拉竿的力為動力,魚線對竿的拉力為阻力,結(jié)合圖示可知動力臂小于阻力臂,魚竿屬于費力杠桿,故“右手”拉竿的力大于魚線對竿的拉力;
(3)若小貓為減小“右手”拉竿的力,在阻力、阻力臂一定的情況下,根據(jù)杠桿平衡條件可知,可以增大動力臂,即適當(dāng)增大“兩手”握竿的距離.
故答案為:形狀;大于;增大
點評 本題考查了力的作用效果、杠桿分類以及杠桿平衡條件的應(yīng)用,難度不大,屬于基礎(chǔ)題目.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 功率越大的機器,做功時間越少 | B. | 機械效率越高的機械,功率越大 | ||
C. | 有用功多的機械,機械效率一定高 | D. | 功率大的機器,做功一定快 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 初中生大拇指的長度一般約為10cm | |
B. | 成年人正常步行的速度約為5m/s | |
C. | 用來答卷的筆的質(zhì)量約為300g | |
D. | 一位普通中學(xué)生的身體體積約為60dm3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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