如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

(2)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以說(shuō)明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量
;
(3)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出什么結(jié)論
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
分析:(1)音叉發(fā)生的同時(shí)小球被彈開(kāi),音叉發(fā)聲的同時(shí),也在振動(dòng).
(2)聲音不僅可以傳遞信息,還可以傳遞能量.
(3)響度大小和物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
解答:解:(1)當(dāng)音叉振動(dòng)時(shí),小球會(huì)往復(fù)運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體都在振動(dòng);
(2)當(dāng)乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),乒乓球被彈起,說(shuō)明聲音可以傳遞能量.
(3)分別用大小不等的力敲打音叉,會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度不同,音叉發(fā)出的聲音響度不同,說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
故答案為:(1)發(fā)聲的物體都在振動(dòng);(2)聲音可以傳遞能量;(3)聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)主要考查的是聲音的產(chǎn)生和響度大小的影響因素--振幅大小,以及轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的重要作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ,你?huì)發(fā)現(xiàn)
小球仍能被彈開(kāi),但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音
小球仍能被彈開(kāi),但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音

(2)此裝置還可以用來(lái)研究響度與振幅的關(guān)系,乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
,則通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的具體結(jié)論是
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的
;
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
將微小的振動(dòng)放大,便于觀察
將微小的振動(dòng)放大,便于觀察

(3)本實(shí)驗(yàn)物理研究方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖 所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

(2)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出什么結(jié)論
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.用絲線吊著一個(gè)乒乓球接觸敲響了的音叉時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)象.
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:
發(fā)聲的音叉在振動(dòng)
發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
將微小的振動(dòng)放大,便于觀察
將微小的振動(dòng)放大,便于觀察

(3)加大力度敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出什么結(jié)論?

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