5.“做功可以改變物體內(nèi)能”,關(guān)于如圖所示事例,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.
通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能,手的內(nèi)能增加
B.
壓縮氣體做功,氣體的內(nèi)能增加,溫度升高
C.
瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹對(duì)外做功,空氣內(nèi)能減小,空氣中的水蒸氣液化成白霧
D.
用滑輪組提升重物對(duì)重物做了功,所以重物的內(nèi)能增加

分析 (1)改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,屬于能量的轉(zhuǎn)化;熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式,屬于能量的轉(zhuǎn)移;
(2)影響重力勢(shì)能大小的因素是質(zhì)量和高度,質(zhì)量一定時(shí),高度越高,重力勢(shì)能越大.

解答 解:A、天冷時(shí)搓手,兩手克服摩擦做功,內(nèi)能增加,感到暖和,屬于做功改變物體的內(nèi)能,正確;
B、向下壓活塞,活塞壓縮空氣做功,空氣內(nèi)能增加,屬于做功改變物體內(nèi)能,正確;
C、瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹對(duì)外做功,空氣內(nèi)能減小,溫度降低,屬于做功改變物體內(nèi)能,正確;
D、用滑輪組提升重物,對(duì)重物施加一個(gè)力,重物高度增加,重物的重力勢(shì)能增加,而內(nèi)能沒有改變,錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變物體內(nèi)能的方式,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,可供選擇的凸透鏡有:A(焦距15cm)和B(焦距50cm),應(yīng)選擇A(選填“A”或“B”).
(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是縮。ㄌ睢胺糯蟆薄暗却蟆被颉翱s小”)的實(shí)像;
(2)小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí),若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡,此時(shí)所成像的大小將變大(填“變大”“變小”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度,目的是使得像成在光屏的中央
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭由于燃燒逐漸變短,光屏上的像逐漸向上移動(dòng).為了使像完整的成在光屏的中央,可將光屏向上移動(dòng).
(5)當(dāng)光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),如果用遮光板擋住透鏡的上半部分,我們觀察光屏?xí)r,將會(huì)在光屏上看到C.
A.蠟燭像的下半部分           B.蠟燭像的上半部分
C.蠟燭完整的像,像的亮度變暗 D.蠟燭完整的像,像的亮度不變
(6)小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣(如圖乙所示)鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,光源“F”放在25cm處,所成像如圖丙中D所示.
(7)小豪把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間(如圖丁所示),發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,應(yīng)該向遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng)光屏,可再次得到清晰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.兩根長(zhǎng)度相等、粗細(xì)不同的鎳鉻合金絲,粗的電阻小于細(xì)的電阻;把它們串聯(lián)在電路中,通過(guò)粗電阻絲的電流等于細(xì)電阻絲的電流.(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.物理興趣小組的實(shí)踐活動(dòng)中,小紅同學(xué)自制了一個(gè)卡通貓,她想用亮度可調(diào)節(jié)的紅、綠燈做它的眼睛.她選用規(guī)格為“6V 2W”的紅燈和“6V 3W”的綠燈及“12Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器等元件設(shè)計(jì)了下圖所示的電路.當(dāng)閉合開關(guān)S、S1、S2,且滑動(dòng)變阻器的滑片P移至b端時(shí),兩燈都正常發(fā)光.(電源電壓不變,不考慮燈絲電阻的變化)
求:(1)當(dāng)兩燈都正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)為多少?
(2)請(qǐng)說(shuō)明電路怎樣連接時(shí),該電路中的電功率最。壳蟪龃藭r(shí)的最小電功率為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系,在一定的環(huán)境下將1kg的冰加熱,分別記錄其溫度和體積,得到了如圖所示的圖象.
(1)根據(jù)圖象可知,溫度等于4℃時(shí),水的密度最大;在0℃~4℃范圍內(nèi),水具有熱縮冷脹(填“熱脹冷縮”或“熱縮冷脹”)的性質(zhì);
(2)根據(jù)圖象還可知,嚴(yán)寒冬天暴露在室外的自來(lái)水管很容易被凍裂.水管被凍裂的實(shí)質(zhì)原因是水結(jié)冰后體積變大;
(3)某醫(yī)院病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其體積增大(“增大”或“減小”)了50cm 3. (ρ 冰=0.9×10 3 kg/m 3 )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.無(wú)人飛機(jī)制造用了一種復(fù)合材料(密度小、強(qiáng)度大),廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè).下面小華測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度.

(1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí),當(dāng)在右盤放入10g的砝碼后,指針偏在分度盤中線左側(cè),則應(yīng)該C(填選項(xiàng)前的字母),當(dāng)天平重新平衡時(shí),盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示.
A.向右調(diào)平衡螺母    B.繼續(xù)向右盤中加砝碼    C.向右移動(dòng)游碼
(3)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示①②③順序,測(cè)出了該物塊的體積.小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值偏。ㄟx填“偏大”“不變”或“偏小”).
(4)分析以上步驟,你認(rèn)為測(cè)量體積最佳實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)該為①③②.若圖中數(shù)據(jù)為小明正確操作順序所獲得的數(shù)據(jù),則這種材料的密度是0.82×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力.彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理是彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列事例中,不能表明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.在房間某處灑上香水,不久房間里充滿了香水味
B.把一塊糖放入水中,不攪動(dòng),一段時(shí)間后杯中水都變甜了
C.衣箱中的衛(wèi)生球變小了,衣服上充滿了衛(wèi)生球的氣味
D.抓一把細(xì)沙子拋向空中,沙子被風(fēng)吹得四處飄散

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖是豐都縣全面實(shí)施中小學(xué)生蛋奶工程中,給學(xué)校發(fā)放的某品牌盒裝牛奶,若該牛奶的密度是1.2×103kg/m3,該則該牛奶的質(zhì)量為300g,若將牛奶喝掉一半后,此牛奶的密度將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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