將一個(gè)重為的生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中，如圖所示，雞蛋沉入水底，然后逐漸向水中加入食鹽并使其溶解，從開始加鹽到雞蛋漸漸浮起到漂浮的過程中，雞蛋所受的浮力隨時(shí)間變化正確的是（ ）

A. B. C. D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：黑龍江省哈爾濱市雙城市2017-2018學(xué)年八年級 （上）期末物理試卷 題型：單選題

如圖所示，下列儀表不是利用液體熱脹冷縮原理制成的是 ( )

A. 寒暑表 B. 體溫計(jì) C. 數(shù)字式溫度計(jì) D. 溫度計(jì)

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科目：初中物理 來源：云南省昆明市石林縣2017-2018學(xué)年八年級上期末模擬物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，MM′為平面鏡，AO為入射光線，ON為法線，入射角∠AON等于45°，已知∠NOB等于30°，∠NOC等于45°，∠NOD等于60°，則入射光線AO的反射光線將沿著________ 射出．（選填“OB”、“OC”或“OD”）

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科目：初中物理 來源：云南省昆明市石林縣2017-2018學(xué)年八年級上期末模擬物理試卷 題型：單選題

通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法．下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測不符合事實(shí)的是（ ）

A. 擴(kuò)散現(xiàn)象推測分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B. 空氣開關(guān)“跳閘”推測一定是出現(xiàn)了短路

C. 小磁針放在磁體旁受力偏轉(zhuǎn)推測磁體周圍有磁場

D. 電路中的燈泡發(fā)光推測 電路中有電流

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科目：初中物理 來源：廣東省廣州市2017屆九年級下學(xué)期第三次段考物理試卷 題型：填空題

（）如圖使線圈位于兩磁極間，通電后，對比線圈的邊與邊，它們身處的磁場方向__________，電流方向__________，所以它們受到的磁場力方向相反，并因而轉(zhuǎn)動(dòng)起來．

（）若把圖中的電源換為小燈泡，高速轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，小燈泡會(huì)發(fā)光，此過程中線圈把__________能轉(zhuǎn)化為__________能．

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科目：初中物理 來源：廣東省廣州市2017屆九年級下學(xué)期第三次段考物理試卷 題型：單選題

如圖，是燒杯中的冰在同一酒精燈加熱下，熔化成水直到沸騰的過程中，其溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（ ）

A. 冰的熔化時(shí)間持續(xù)了 B. 后水沒有吸熱

C. 加大火力可使水的沸點(diǎn)超過 D. 水固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)小

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科目：初中物理 來源：河北省2018屆九年級（上）期末模擬物理試卷 題型：計(jì)算題

如圖甲是電阻R1和燈泡L的電流隨電壓變化圖象，燈泡上標(biāo)有“12V 9.6W”的字樣．將它們按圖乙所示的電路連接，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1.5A”，電流表使用的量程是0～3A，電源電壓不變．

（1）求燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻RL

（2）當(dāng)只閉合開關(guān)S、S2， 滑片P位于a端時(shí)，燈泡L的實(shí)際功率為1W，求電源電壓

（3）開關(guān)和滑片分別置于什么位置時(shí)，電路消耗的電功率最大？最大功率是多少？

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科目：初中物理 來源：河北省2018屆九年級（上）期末模擬物理試卷 題型：單選題

一杯熱水放在空氣中，慢慢變涼了，這是因?yàn)椋?）

A. 熱水的溫度傳到空氣中去了 B. 熱水對外做功，內(nèi)能減小了

C. 熱水的內(nèi)能傳給了空氣，本身的內(nèi)能減小了 D. 熱水放出了熱量，它的熱量減少了

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科目：初中物理 來源：北京房山區(qū)2017-2018學(xué)年初三上學(xué)期物理期末試卷 題型：簡答題

閱讀《可探究的科學(xué)問題》．

可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題．像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題．比如，“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題．

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題．例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答．

并不是每一個(gè)科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的．也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化．

一個(gè)可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種．方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（）可探究的科學(xué)問題中的因變量和______都是可以觀察或測量的．

（）請你提出一個(gè)文中例子之外的可探究科學(xué)問題：____________________．

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