11．在探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明利用兩片大小相等的玻璃片、適量酒精、酒精燈、木夾等器材，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作．
（1）小明先在2塊玻璃片上各滴一滴質(zhì)量相等的酒精，其中一塊玻璃上的酒精攤開的面積較大（如圖甲），可知，他研究的是酒精蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系．
（2）小明又探究了液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系（如圖乙），他在2片玻璃片上滴上等質(zhì)量的酒精，置于相同的環(huán)境中，并使酒精的表面積大小相同．用木夾夾住一塊玻璃片，放在酒精燈上加熱，則加熱的那滴酒精蒸發(fā)的快些．
（3）丙實(shí)驗(yàn)中的變量是液體表面的空氣流動(dòng)速度．

分析 影響蒸發(fā)快慢的因素有：①液體的溫度；②液體的上表面積；③液體表面的空氣流動(dòng)速度．
要探究蒸發(fā)快慢與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，就要控制其余兩個(gè)因素一定，這種探究方法叫控制變量法．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中控制液體的溫度及表面上的空氣流動(dòng)速度相同，液體表面大小不同，則可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)；
（2）探究液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系，需控制液體表面大小及表面上的空氣流動(dòng)速度相同，液體的溫度不同，
要研究液體蒸發(fā)快慢跟液體表面大小是否有關(guān)，需控制液體的溫度及表面上的空氣流動(dòng)速度相同，液體表面大小不同，因此他在2片玻璃片上滴上等質(zhì)量的酒精，置于相同的環(huán)境中，并使酒精的表面積大小相同；
（3）由圖可知，丙圖中左圖上方空氣流速慢，右圖上方空氣流速快，其余兩個(gè)因素相同，由此可知，丙實(shí)驗(yàn)中的變量是液體表面的空氣流動(dòng)速度；
故答案為：（1）液體表面積；（2）表面積大��；（3）液體表面的空氣流動(dòng)速度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響蒸發(fā)快慢的因素的探究實(shí)驗(yàn)，在本題中應(yīng)用了控制變量法，這是初中物理最常用的方法，一定要學(xué)會(huì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它懸浮的基本原理是同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引，一條醒目的黃色安全線，候車時(shí)要求乘客站在黃色安全線以外，是為什么？車進(jìn)站時(shí)，列車周圍的空氣流速大、壓強(qiáng)小，乘客靠近時(shí)易發(fā)生事故，所以必須站在安全線外．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列是不同量筒的量程和分度值，小亮要取48克密度是0.8克/立方厘米的酒精，則應(yīng)該選擇（　�。�
A．量程50毫升，分度值5毫升B．量程100毫升，分度值2毫升
C．量程250毫升，分度值5毫升D．量程400毫升，分度值10毫升

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱．這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來測(cè)量溫度的．將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向左（填“左”或“右”）移動(dòng)．若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)0℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下、“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)圖象，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在t時(shí)=4min時(shí)，水開始沸騰
B．在t時(shí)=4min到t時(shí)=6min的過程中，水不吸熱
C．在t時(shí)=6min后繼續(xù)加熱，水溫仍是100℃
D．在實(shí)驗(yàn)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=3N、l1=20cm、F2=2N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不難．理由是：只記錄了一組數(shù)據(jù)，存在偶然性．
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，杠桿在在水平位置位置做實(shí)驗(yàn)的方案好，理由是便于力臂測(cè)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是（　　）
A．比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)
B．物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大
C．比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)，與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無(wú)關(guān)
D．以上說法均不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，回答：
（1）圖1中A是玻璃板，用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置，放在“燭焰”上的手指不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被燒痛，在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是虛（填“實(shí)”或“虛”）   像；在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離幾組不相等．
（2）根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，如圖2所示，不能（填“能”或“不能”）得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論．
（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是璃板的兩個(gè)表面都發(fā)生了光的反射現(xiàn)象而成像．
（4）為了便于測(cè)量及減小誤差，必須保證玻璃板豎直（填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)要測(cè)一個(gè)金屬塊的密度，他手中的測(cè)量工具只有一只量程較小的彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)他用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量該金屬塊的重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)已超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大量程，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置去測(cè)量．圖中OA：OB=1：3．他實(shí)驗(yàn)的步驟如下，
（1）請(qǐng)將缺少的實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整：用細(xì)繩把金屬塊懸掛于A點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力，使杠桿OAB在水平位置靜止，金屬塊靜止在空中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)F1；向容器中加水待金屬塊浸沒在水中后，讀出當(dāng)OAB水平靜止后，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)F2．
（2）則F1大于F2（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）杠桿OAB質(zhì)量不計(jì)，則被測(cè)金屬塊密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$．

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