14．如圖所示，將一個正在發(fā)音的音叉移近懸掛的塑料小球，當兩者接觸時，觀察到小球被音叉反復彈開，這樣做是為了（　　）
A．使音叉的振動時間延遲
B．使音叉的振動盡快停下來
C．利用小球把音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波被多次反射形成回聲

分析 （1）聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播；真空不能傳播聲音；
（2）利用轉換法將微小振動放大，便于觀察實驗現(xiàn)象．

解答 解：正在發(fā)聲物體在振動但不易觀察，為了觀察到它的振動，放一小球，振動的音叉將小球彈開．通過小球的振動來反映音叉的振動．
故選：C．

點評 本題考查聲音的產生，要知道聲音是由物體的振動產生的，注意轉換法在物理實驗中的運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．炎炎夏日，“小問號”小夢同學在打開冰箱取飲料時，突然腦海里浮出一個問題：為什么每次開冰箱門都比較費力？請你幫助他分析一下原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．利用杠桿投擲石球，如圖1，作用在A點的力沿b時最�。ㄟx填“a”、“b”或“c”）．已知石球重100N，OA：OB=1：4，則作用在A點力的最小值為400（不計杠桿自重及摩擦）．若將這個石球放入水中，它將下沉．請在圖2中畫出正在下沉過程中的小球所受重力和浮力的示意圖，標出相應力的符號．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．對物理量的估測，是一種良好的學習習慣，也是學好物理的基本功之一．下列估測數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　�。�
A．上課鈴聲的長度約5minB．課桌的高度約80cm
C．人步行的速度約為10m/sD．上一節(jié)課的時間為500s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的振動產生的．如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此可以得出：真空不能傳聲．這種研究物理問題的方法是科學推理法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”實驗中：
（1）實驗室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，應選擇較薄的玻璃板做實驗：同時選用兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．
（2）將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，玻璃板前放置點燃的蠟燭a，將未點燃的蠟燭B在玻璃板后來回移動，直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．
（3）將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到像，說明平面鏡成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖甲所示電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上，補上后要求：①電壓表測小燈泡兩端電壓；②閉合開關S，向a端移動滑動變阻器的滑片P，小燈變亮③在圖乙中的方框內畫出電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．劉星坐在小汽車上里經(jīng)過一座橋時看到橋前的指示牌如圖所示，請問：
（1）牌中“40”表示：通過該橋的最大車速為：40km/h；
（2）按指示牌的規(guī)定他坐的車最快要3min才能完全通過該橋；
（3）行進中他看到指示牌向后退去，是以車為參照物的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機關工作過程中的兩個沖程示意圖．與壓縮沖程原理相同的是乙圖所示的演示實驗；丙圖是將內能轉化為機械能．為了降低汽缸體溫度，汽缸外有一個水箱體，選用水做冷卻劑，主要是由于水的比熱容較大的緣故．一臺柴油機飛輪的轉速為2400r/min，則在1s內，柴油機完成80個沖程；對外做功20次．

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