如圖所示,A是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的條形磁鐵,B是螺線(xiàn)管.閉合開(kāi)關(guān)S,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,將變阻器R的滑片緩慢向右移動(dòng),在此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是.


  1. A.
    電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
  2. B.
    電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
  3. C.
    彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小
  4. D.
    彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大
AC
分析:(1)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有:電流的大小、線(xiàn)圈的匝數(shù)、有無(wú)鐵芯.線(xiàn)圈的匝數(shù)一定,電流越大磁性越強(qiáng);
(2)運(yùn)用安培定則判斷通電螺線(xiàn)管的極性;
(3)磁極間的相互作用:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.
(4)當(dāng)變阻器R的滑片緩慢向右移動(dòng),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小,根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)可知電路電流表和電壓表示數(shù)的變化.
解答:由圖可知電流由螺線(xiàn)管的下方流入,則由右手螺旋定則可知螺線(xiàn)管上端為N極,下端為S極;則螺線(xiàn)管與磁鐵為同名磁極,相互排斥;
當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電阻變小,則由歐姆定律可知電路中電流增大,即電流表的示數(shù)變大;
因?yàn)榇?lián)電路中,電阻越大,分得的電壓越大,因此滑動(dòng)變阻器兩端電壓減小,即電壓表示數(shù)減。
由于通過(guò)電路的電流變大,則螺線(xiàn)管的磁性增大,螺線(xiàn)管與磁鐵之間的斥力增大,因此彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變。
故選AC.
點(diǎn)評(píng):解本題的關(guān)鍵時(shí)抓住影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素及根據(jù)運(yùn)用安培定則判斷通電螺線(xiàn)管的極性的方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?成都)如圖所示,A是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的條形磁鐵,B是螺線(xiàn)管.閉合開(kāi)關(guān)S,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,將變阻器R的滑片緩慢向右移動(dòng),在此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?和平區(qū)二模)如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺絲管的鐵芯,P是滑動(dòng)變阻器的滑片.閉合開(kāi)關(guān)后的電磁鐵的下端是
N
N
極(選填“N”或“S”);若將變阻器的滑片P向右移動(dòng),彈簧的長(zhǎng)度會(huì)
變短
變短
(選填“變長(zhǎng)”或“變短”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線(xiàn)管的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)(S接1時(shí)連入電路的線(xiàn)圈匝數(shù)多,S接2時(shí)連入電路的線(xiàn)圈匝數(shù)少),P是滑動(dòng)變阻器的滑片.當(dāng)S接1時(shí)B端是
S
S
極.要使彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng),S接1不變時(shí),可采取的辦法是將滑片P向
滑動(dòng)(選填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的條形磁鐵,B是螺線(xiàn)管,當(dāng)S閉合后,電流表的示數(shù)將
變大
變大
,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變小
變小
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示.A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線(xiàn)管的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)(S接a時(shí)連入電路的線(xiàn)圈匝數(shù)多,S接b時(shí)連入電路的線(xiàn)圈匝數(shù)少),P是滑動(dòng)變阻器的滑片.要使彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng),可采取的辦法是( 。

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