實驗課上,第四小組的同學(xué)在做“用電流表測電流”的實驗時,劉偉同學(xué)一閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最右邊刻度之外,于是他立即斷開開關(guān).和其他的同學(xué)分析了一下,認(rèn)為原因可能有兩個:一是電池用多了,二是電流表的量程選小了.接著王濤重新連接電路,將電池減少一節(jié),量程改接0~3 A,當(dāng)王濤閉合開關(guān)時,剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生,可是此時電流表指針卻偏轉(zhuǎn)到最左邊的刻度之外,于是又必須斷開開關(guān).問:第四小組的同學(xué)的猜想是否合理?如果合理,王濤重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象又會是什么原因?請你做出假設(shè),并指出該如何去驗證你的假設(shè)?
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗 | 選用的器材 | 操作方法 | 觀察到的現(xiàn)象 |
實例 | 去皮熟雞蛋兩個、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 | 在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 | 用細(xì)棉線壓雞蛋時,切入的更深一些 |
實驗一 | |||
實驗二 |
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧阜新卷)物理(帶解析) 題型:實驗題
在物理課上,同學(xué)們正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”,同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.
實驗 選用的器材 操作方法 觀察到的現(xiàn)象
實例 去皮熟雞蛋兩個、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 用細(xì)棉線壓雞蛋時,切入的更深一些
實驗一
實驗二
根據(jù)實驗現(xiàn)象,組內(nèi)交流,共同得出的實驗結(jié)論應(yīng)為: .
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧阜新卷)物理(解析版) 題型:實驗題
在物理課上,同學(xué)們正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”,同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.
實驗 選用的器材 操作方法 觀察到的現(xiàn)象
實例 去皮熟雞蛋兩個、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 用細(xì)棉線壓雞蛋時,切入的更深一些
實驗一
實驗二
根據(jù)實驗現(xiàn)象,組內(nèi)交流,共同得出的實驗結(jié)論應(yīng)為: .
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科目:初中物理 來源:2012年遼寧省阜新市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題
實驗 | 選用的器材 | 操作方法 | 觀察到的現(xiàn)象 |
實例 | 去皮熟雞蛋兩個、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 | 在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 | 用細(xì)棉線壓雞蛋時,切入的更深一些 |
實驗一 | |||
實驗二 |
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