10．下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的是（　�。�
A．透過草葉上的露珠看到了被放大的葉脈
B．從不同方向都看到了桌面上的蘋果
C．岸邊的樹木在水中的倒影
D．房間的墻壁上裝有大的平面鏡，增大了視覺空間

分析 （1）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等；
（2）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；
（3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的．

解答 解：A、草葉上的露珠相當(dāng)于凸透鏡，透過草葉上的露珠看到了被放大的葉脈是凸透鏡成像，屬于光的折射現(xiàn)象，該選項(xiàng)正確；
B、從不同方向都看到了桌面上的蘋果，這是蘋果發(fā)生漫反射造成的，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、岸邊的樹木在水中的倒影是平面鏡成像，屬于光的反射，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、平面鏡成像是光的反射造成的，該選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解，考查了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．武夷山大紅袍茶葉的制作過程非常復(fù)雜：采回的鮮茶葉，要均勻地薄攤在竹匾上，晾在通風(fēng)良好的地方…要用木炭火加熱，在鍋內(nèi)手工翻炒、烘焙等五道精細(xì)的工序．其中“薄攤、通風(fēng)、烘焙”的目的是為了加快鮮茶葉內(nèi)水分的汽化（填物態(tài)變化名稱）；木炭火“烘焙”茶葉時(shí)，是通過熱傳遞的方式改變茶葉的內(nèi)能．如圖所示，茶葉用沸水沖泡時(shí)，“薄霧繚繞，茶香悠悠”，看到“薄霧”是液化（填物態(tài)變化名稱）形成的；聞到“茶香”，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越激烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，把凸透鏡放在光具座的C點(diǎn)處．

（1）組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰及光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座的B點(diǎn)處時(shí)，移動(dòng)光屏到某一位置，恰能在光屏上成清晰、倒立、等大的像，則凸透鏡的焦距是10.0cm．此時(shí)光屏位于圖中D（填字母）點(diǎn)的位置．
（2）再將蠟燭移動(dòng)到光具座20cm刻度線處，則應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能在光屏上得到清晰、倒立、縮小的實(shí)像．照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是照相機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．以下成語中都含“影”根據(jù)釋義從物理學(xué)角度判斷與眾不同的是（　�。�
A．如影隨形：好像影子總是跟著身體
B．靜影沉璧：平靜的月影映在水中，好似沉下的一塊玉
C．暗香疏影：梅花清幽的香氣，稀疏的枝影
D．立竿見影：在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下表是小剛和同組的同學(xué)在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
次數(shù)1234
質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4
重力G/N0.981.962.943.92
（1）實(shí)驗(yàn)中要等到彈簧測(cè)力計(jì)的指針靜止時(shí)再讀數(shù)，這是應(yīng)用了二力平衡的知識(shí)．
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可讀出結(jié)論：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比．
（3）如果是在太空翱翔的“神舟十號(hào)”飛船中，宇航員王亞平用同樣的器材不能（選填“能”或“不能”）完成該實(shí)驗(yàn)的探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
①在探究過程中，需要的測(cè)量工具有天平、彈簧測(cè)力計(jì)．
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體受到的重力與其質(zhì)量成正比．
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下． 
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球豎直（豎直/垂直）下落．
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．二十世紀(jì)初，英國科學(xué)家盧瑟福和他的學(xué)生查德威克揭示了原子核的組成部分是（　�。�
A．質(zhì)子和中子B．質(zhì)子和電子C．電子和中子D．核子和電子

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，重為120N的物塊在30N的水平拉力作用下向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力是30N；若增大拉力使物塊運(yùn)動(dòng)速度加快，所受摩擦力不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）；若在物塊上再加一重物，仍使其在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)，摩擦力將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器加熱水和煤油，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如表數(shù)據(jù)：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
水10.1102
20.2104
30.3106
煤油40.1101
50.2102
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用相同的電加熱器加熱水和煤油，目的是使水和煤油在相等時(shí)間里吸收熱量相等；
（2）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)，所探究的問題的控制變量是升高的溫度和比熱容；
（3）通過比較1、4次或2、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案