9.人說法時,聲音是由于聲帶的振動而產(chǎn)生的;接聽電話時,很容易分辨出熟人的聲音,這主要是根據(jù)聲音的音色(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)來判斷的;如圖甲、乙所示是兩種聲音的聲波形圖,從圖形可知:圖乙是噪聲的波形,圖甲是樂音的波形.

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同.樂音是由物體做規(guī)則振動而產(chǎn)生的,噪聲是由物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的.

解答 解:人說話的聲音是聲帶振動產(chǎn)生的;
不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同,當(dāng)人接聽電話時,很容易分辨出熟人的聲音,這主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的.
從圖形上可以看出,甲聲音中的振動都是規(guī)則的振動,故是樂音;乙是無規(guī)則振動,故是噪聲.
故答案為:振動;音色;乙;甲.

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個特征是從三個不同角度描述聲音的,要與生活實際相聯(lián)系;且影響三個特征的因素各不相同.同時還考查學(xué)生對樂音和噪聲的認(rèn)識,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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17.小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測量.
(1)小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對小雨的測量方法進(jìn)行了分析評估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時粘在燒杯壁上少部分,使測得的密度值偏大.
(2)小聰和小雨對實驗進(jìn)行了改進(jìn),實驗過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測得總質(zhì)量為123.8g;
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖甲所示;
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示.
請你設(shè)計實驗表格,并幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在表中.

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4.如圖所示,將邊長為10cm的正方體木塊,放入盛有水的水槽內(nèi),待木塊靜止時,其下表面距水面6cm.已知ρ=1.0×103 kg/m3  g取10N/kg,求
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(2)木塊受到的浮力大小?
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14.純牛奶的密度為(1.1~1.2)×103kg/m3,小明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶.他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進(jìn)行了如下測定:首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g,喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g,然后認(rèn)真觀察牛奶盒,發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是220ml.問:經(jīng)他們檢測計算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)?

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(1)RA與RB采用串聯(lián)的連接方式,其目的是為了控制通電時間、通過RA與RB的電流相等.
(2)小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小,用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小,發(fā)現(xiàn)UA<UB,則RA<RB(選填“>”、“<”或“=”).
(3)在相同時間內(nèi),可通過觀察溫度計上升的示數(shù)快慢來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少;為了升溫較快,實驗液體選用煤油而不選用水,主要是水的比熱容比煤油的比熱容大.
(4)小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容的大小”,則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的水,并將電熱絲RA換成與RB阻值相等的電熱絲.測量時,水和煤油的初溫均為t0,通電一段時間后,水和煤油的末溫分別為t、t煤油,請寫出煤油比熱容的表達(dá)式:c煤油=c(t-t0)/(t煤油-t0)(已知水的比熱容為c

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