5．如圖所示所表示的物理規(guī)律不正確的是（　�。�
A．
大氣壓與海拔的高度的關(guān)系
B．
物體做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度與時(shí)間的關(guān)系
C．
物體受到的重力與物體的質(zhì)量的關(guān)系
D．
同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積的關(guān)系

分析 ①同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比；
②在液體密度一定時(shí)，液體的壓強(qiáng)與深度成正比；
③影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度；
④大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減�。紫葘�(duì)每個(gè)選項(xiàng)的圖象進(jìn)行分析，密切所表達(dá)的函數(shù)關(guān)系，然后根據(jù)對(duì)有關(guān)物理規(guī)律的掌握，判斷圖象能否正確反映物理規(guī)律．

解答 解：A、大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小，是一條隨高度增大而下降的曲線，故A正確．
B、做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)速度為一定值，與時(shí)間無(wú)關(guān)，故B正確；
C、物體受到的重力與其質(zhì)量成正比，圖象是過(guò)原點(diǎn)的一條直線，故C正確；
D、同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比，而密度是一定值，與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，圖象應(yīng)為平行于橫軸的一條直線，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 以圖象的形式描述物理規(guī)律，具有直觀、簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性和工具性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖甲所示，在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某一次的電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電壓表的讀數(shù)為2V，可知該實(shí)驗(yàn)中使用的定值電阻的阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．小王和小李同學(xué)做測(cè)定聲音在鐵軌中傳播速度的實(shí)驗(yàn)，在距小王1020m處小李用鐵槌敲擊鐵軌，小王用耳朵貼近鐵軌時(shí)，聽(tīng)到兩聲敲擊聲，兩聲的時(shí)間間隔為2.8s，已知空氣中的聲速v空=340m/s，則聲音在鐵軌中傳播的速度是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．如圖為家庭電路示意圖，請(qǐng)根據(jù)安全用電原則將該電路連接完成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物理學(xué)史的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．我國(guó)宋代學(xué)者沈括最早發(fā)現(xiàn)磁感線的存在
B．希臘物理學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿的平衡條件
C．英國(guó)物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)了同一段導(dǎo)體中的電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系
D．丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特，是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的人，從而導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表：
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃8788899091929394949494
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖1中的方格紙上畫(huà)出水的沸騰圖象．
（2）從圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是94℃，該地點(diǎn)的大氣壓小于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）水沸騰時(shí)要吸收熱量，但在沸騰過(guò)程中溫度保持不變．
（4）兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是有關(guān)電磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的裝置圖，其中用來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是乙圖，用此原理可以制作成發(fā)電機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示踢毽子是一種古老的漢族民俗體育活動(dòng)，起源于漢代，由古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)．用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于毽子受重力作用的緣故，該力的方向是豎直向下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．有一種未知液體，小強(qiáng)和小琴想知道它的密度，于是他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量．
（1）小強(qiáng)利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量這種液體的密度過(guò)程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，如果發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度標(biāo)尺的中線處，這時(shí)橫梁平衡．
②在燒杯中倒入適量的液體，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量為 80.4g；將燒杯中的液體的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內(nèi)液體的體積是20cm3；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的質(zhì)量，此時(shí)天平如圖丙所示；則量筒中液體的質(zhì)量為22g；
④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，液體的密度為 ρ=1.1×103kg/m3．
（2）實(shí)驗(yàn)中小琴不小心將量筒摔爛了，思考了一會(huì)兒后，她利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測(cè)量液體的密度，操作過(guò)程如下：
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量 m0；
②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿液體的質(zhì)量m2．
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出液體的密度表達(dá)式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（用字母表示）

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