【題目】質(zhì)量是500 g的物體，能否用測量范圍是0~5 N的彈簧測力計測量其重力？

【答案】能

【解析】解：質(zhì)量是500g的物體的重力G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N＜5N，所以能用測量范圍是0~5 N的彈簧測力計測量其重力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究光的反射定律的實驗中，如圖所示，

第一步（圖甲），需要改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線方向怎樣改變，

通過比較角度的大小，得出___________________________結(jié)論；

第二步（圖乙），需要把紙板的半面F向前折或向后折，則_______（選填“能”或“不能”）看到反射光線。說明反射光線、入射光線和法線應(yīng)在____________內(nèi)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化中：

（1）如甲圖所示，下部有少量的碘顆粒，當(dāng)用酒精燈微微加熱碘錘下部時，會看到碘錘內(nèi)出現(xiàn)_________，而碘顆粒將_______。停止加熱，并在碘錘上部滴入適量冷水,你會看到碘錘內(nèi)的減少,而碘錘的_______(選填“上部”“下部”或“整個玻璃壁”)出現(xiàn)大量碘顆粒,此現(xiàn)象說明碘，凝華______熱。

（2）細(xì)心的小華卻發(fā)現(xiàn)小明的實驗中出現(xiàn)了液態(tài)碘，他猜想：固態(tài)碘很可能先變成液體，再變成氣體，難以說明碘升華了，他查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度為800℃，碘的熔點為113.7℃，水的沸點是100℃。為了驗證碘確實升華了，他改進了實驗，用水浴法加熱碘錘，如圖乙所示，果然只看到了固態(tài)碘和氣態(tài)碘之間的變化，沒有液態(tài)碘的出現(xiàn)，這是因為________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】短跑運動員在某次百米賽跑中測得5s末的速度為9.0m/s，10s末到達終點的速度為10.2m/s，則下列說法正確的是（ ）

A. 在前5s內(nèi)運動員的平均速度為4.5m/s

B. 在后5 s內(nèi)運動員的平均速度為9.6m/s

C. 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為10.0 m/s

D. 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為9.1 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對作勻速直線運動的物體，下列判斷錯誤的是（ ）

A．由s=vt可知，運動的路程與所花的時間成正比

B．的比值越小，表明物體運動得越慢

C．由v=可知，速度與路程成正比，與時間成反比

D．的比值越大，表明物體運動得越快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一條直線上的甲、乙兩輛小車從同一地點出發(fā)，沿水平地面做直線運動，它們運動的s﹣t圖象如圖1所示，由圖象可知（ ）

A．甲車的速度比乙車小 B．甲車所受合力比乙車大

C．甲車的慣性比乙車大 D．運動5秒兩車可能相距2.8米

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，初二年級某班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場景。

（1）甲圖說明聲音能在__________中能傳播；

（2）乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的________________________；

（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，最后得出聲音在___________中不能傳播。這種研究物理問題的方法叫____________法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了凸透鏡后，想研究口徑相同凸透鏡的焦距與那些因素有關(guān)，于是他選用材料、凹凸程度不同，口徑相同的凸透鏡，在實驗室用一束平行光分別經(jīng)過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C（其中A和C為同種材料，B與A、C的材料不同）并得到了如圖所示的光路圖。

（1）比較如圖中的A和B兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是：口徑相同，凹凸程度相同時，凸透鏡的焦距與_____有關(guān)．

（2）比較如圖中的A和C兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是：____________相同時．_________凸透鏡的焦距越小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細(xì)不同，發(fā)光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動變阻器、小燈泡（L1“2．5V 1．25W”、L2“2．5V 0．5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想．

（1）按圖甲連接電路時，應(yīng)先將開關(guān) ，并將變阻器的滑片移至 處．

（2）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片，燈泡L1、L2均不亮，A、V1無示數(shù)，V2有示數(shù)，則電路出現(xiàn)的故障是 ．

（3）排出故障后，移動變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，觀察共記錄燈泡發(fā)光情況，填入表一，當(dāng)變阻器滑片移至某一位置時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為 A，此時發(fā)現(xiàn)燈L2發(fā)光異常耀眼，原因是 ，此時，他應(yīng)該 ．

（4）分析數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：兩燈串聯(lián)，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越 ．

（5）然后，小明按圖丙所示設(shè)計連接電路進行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二，根據(jù)表二可得出結(jié)論：兩燈并聯(lián)時，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越 ．

表一：

燈泡L1

粗細(xì)

電壓/V

電流/A

亮度

燈泡

L2

粗細(xì)

電壓/V

電流/A

亮度

粗

0．6

0．12

不發(fā)光

細(xì)

1．5

0．12

微亮

粗

0．8

0．16

微亮

細(xì)

2．0

0．16

不很亮

粗

1．0

0．20

微亮

細(xì)

2．5

0．20

較亮

粗

1．3

不很亮

細(xì)

3．25

異常耀眼

表二：

燈泡L1

粗細(xì)

電壓/V

電流/A

亮度

燈泡

L2

粗細(xì)

電壓/V

電流/A

亮度

粗

1．0

0．2

微亮

細(xì)

1．0

0．08

不發(fā)光

粗

1．5

0．3

不很亮

細(xì)

1．5

0．12

微亮

粗

2．0

0．4

較亮

細(xì)

2．0

0．16

不很亮

粗

2．5

0．5

明亮

細(xì)

2．5

0．20

較亮

（6）小明完成實驗后有困惑，通過向爸爸請教，明白了轎車的同側(cè)前燈是可以不同時工作的，在額定電壓相同時，若想要更換更亮的轎車前燈，應(yīng)選擇燈絲較 （選填“粗”或“細(xì)”）的燈泡．

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