實驗次數 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
電流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
電阻R/Ω | 7.7 | 6.8 | 5.0 |
科目:初中物理 來源: 題型:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓(V) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流(A) | 0.20 | 0.25 | 0.28 | 0.30 | 0.31 |
電阻(Ω) | 5.0 | 6.0 | 7.9 | 8.3 | 9.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 3.0 | 3.8 | 4.5 |
電流/A | 0.36 | 0.45 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 3.0 | 3.8 | 4.5 |
電流/A | 0.36 | 0.45 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
電學考題歸類
1. 考查電路的特點
例1 下列說法中正確的是( )
A. 電流是帶電粒子的運動 B. 電路中有電流,一定有電源
C. 電路中有電源,一定有電流 D. 電源是消耗電能的裝置
【解析】電流是由帶電粒子的定向移動形成的,如果帶電粒子雜亂無章地運動,就不能形成電流,故選項A錯誤;電源是電流形成的必要條件,不是惟一條件,電路中要有電流,必須具備兩個條件:一是要有電源,二是電路閉合,故選項C錯誤,B正確;電源的作用是在電路中提供電能,而不是消耗電能,消耗電能的是用電器。故選B。
2. 考查串聯和并聯電路
例2 關于圖1所示電路的說法中,正確的是( )
A. 若都閉合時,則并聯
B. 若都閉合時,則串聯
C. 若斷開,都閉合時,則串聯
D. 若斷開,都閉合時,則并聯
圖1
【解析】由圖中可以看出不能同時閉合,那樣會造成電源短路而燒壞電源,所以選項A、B均是錯誤的;當斷開,閉合時,電路中只有接入電路,被短路,所以選項C錯誤;只有斷開,閉合時,電流分為兩路,一路流過,另一路流過中的電流匯合再經過回到電源的負極,從而構成并聯電路。故正確答案是D。
說明:本題考查的知識點是識別串、并聯電路,考查通過開關的閉合與斷開對電路中用電器連接所產生的影響。解答此類題的關鍵是正確地畫出等效電路圖,辨析出電路的連接情況。解題出錯的原因是對電路不會等效簡化,分不清電路的連接方式。
3. 考查電表的正確使用
例3 如圖2所示,開關S閉合后,小燈泡均正常工作,則下列說法中正確的是( )
A. 甲、乙都是電壓表 B. 甲、乙都是電流表
C. 甲是電流表,乙是電壓表 D. 甲是電壓表,乙是電流表
圖2
【解析】開關S閉合后,小燈泡均正常工作,說明小燈泡的連接方式可能是串聯,也可能是并聯。但的右端和的右端直接連在電源的正極上,因此,若串聯,則導線就會將和乙短路,故只能并聯,不可能是串聯。的左端應連接在一起,故甲為電流表,因為若甲為電壓表,則由于電壓表視為開路,左端無法正常接入電源的負極,無法正常發(fā)光。由于乙表左端接在電源正極上,右端通過甲表接電源負極,則乙表應為電壓表。故選C。
說明:熟悉電流表和電壓表的正確使用是解決此類問題的關鍵。切記:電流表相當于一根導線,只能與被測用電器串聯;電壓表相當于斷開的開關,接入電路與不接入電路對電路沒有影響。
4. 考查電路故障的分析
例4 如圖3所示,閉合開關,兩燈都不亮,電流表指針幾乎未動,而電壓表指針有明顯偏轉,則該電路的故障可能是( )
A. 電流表壞了或未接好 B. 從a經L1到b的電路中有斷路
C. L2燈絲燒斷或燈座未接好 D. 電壓表和L1、L2都壞了
圖3
【解析】若電流表壞了或未接好和L2燈絲斷了或燈座未接好,則整個電路斷路,此時兩燈都不亮,電壓表也斷開,指針應在0,這與題意矛盾,故選項A、C均錯誤。若電壓表和L1、L2都壞了,則電壓表處于斷開狀態(tài),因此指針不會偏轉,故選項D也是錯誤的。若從a經L1到b的電路中有斷路,則a-V-b這一支路與電流表和燈L2串聯在電源兩端,由于電壓表內阻很大,所以幾乎沒有電流,電流表指針幾乎不動,此時電壓表相當于直接并聯在電源兩端,因此指針有明顯偏轉,且示數等于電源電壓,故選項B正確。
說明:在分析有電壓表和電流表的電路故障時,首先要識別電路類型,同時要抓住兩個電表的使用規(guī)則和各自的特點進行綜合分析。
5. 考查影響電阻大小的因素
例5 在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗時,為了便于研究而采用控制變量法,即每次須挑選兩根合適的導線,分別測出它們的電阻,然后進行比較,最后得出結論(數據見下表)
(1)為了研究導體的電阻與長度的關系,應選用導線C和___________(填寫代號);
(2)為了研究電阻與導體材料的關系,應選用___________兩根導線進行實驗;
(3)如果選用A和D兩根導線進行實驗,則是為了研究導線的電阻與___________的關系。
【解析】導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積、溫度有關。(1)要研究導體的長度與電阻的關系,則要控制材料、橫截面積相同,長度不同。從表中可以選出鎳鉻絲,因為題中已給出C,所以只能選F;(2)要研究電阻與導體材料的關系,要控制長度、橫截面積相同,材料不同。根據表中所給數據,選擇長為0.5m,橫截面積為1.2mm2的鎳鉻絲和鋁,即F和G;(3)A和D的長度均是1.0m,材料都是鐵,但A的橫截面積為3.0mm2,D的橫截面積為0.8mm2,即長度、材料相同,橫截面積不同,因此這是為了研究導體的電阻與橫截面積的關系。
答案:(1)F (2)F、G (3)橫截面積
說明:在分析從某兩組數據中可得出什么結論時,必須觀察這兩組數據中哪些量是相同的,哪些量是不同的,相同的量就是實驗中要控制的相同條件,不同的量就是要研究的關系。這種由控制變量法得到的實驗數據并總結出實驗結論(物理規(guī)律)時,關鍵是要理解控制變量法研究問題的思想方法。
6. 考查滑動變阻器的連接和應用
例6 如圖4所示,電源兩端的電壓一定,開關S1閉合,S2斷開,如果使電壓表和電流表的示數均增大,則下列操作中一定可行的是( )
A. 滑動變阻器的滑片P向右移
B. 滑動變阻器的滑片P向左移
C. 滑動變阻器的滑片P不動,閉合開關S2
D. 滑動變阻器的滑片P不動,斷開S1
圖4
【解析】當S1閉合,S2斷開時,電路中R1與R2串聯,電壓表V測R2兩端電壓,要使兩表的示數都變大,對照四個選項分析:選項A中滑片P向右移動時,R2變大,電流變小,故選項A錯誤;選項B中滑片P向左移動時,R2變小,電流變大,R1兩端電壓也變大,那么R2兩端電壓變小,故選項B錯誤;選項C中滑片P不動,閉合開關S2,電阻R1被短路,電路中電阻變小,故電流變大,R2兩端電壓即為電源電壓,電壓表V的示數變大,故選項C正確;選項D中斷開開關S1,電路斷開,電流表A示數為0,故選項D錯誤。故選C。
說明:解答類似題目,首先必須分析電路的連接情況,然后由滑片的移動,判斷電阻的變化,進而分析電流的變化、部分導體兩端電壓的變化。
7. 考查電流跟電壓、電阻的關系
例7 閱讀短文,并回答短文后的問題
在“探究電流與電壓、電阻的關系”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越小;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想C:加在電阻兩端的電壓增大,通過的電流不變。
為了驗證上述猜想是否正確,小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材,設計了電路,并按實驗要求分別測出有關的物理量。
(1)為了完成該實驗,需要的測量儀表是____________、____________。
(2)請你畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖。
(3)下表是小明在實驗中測出的數據,R為定值電阻,阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω,U是電阻R兩端的電壓,I是通過電阻R的電流。通過分析比較實驗序號____________的數據,可知猜想____________是正確的(填“A”、“B”或“C”)。
(4)通過分析比較以上數據,你還發(fā)現了________________________。
【解析】(1)在實驗中,控制電阻R不變,改變導體兩端的電壓,記錄每次通過導體的電流;或控制導體兩端的電壓不變,改變導體的電阻,記錄每次通過導體的電流。題目中已給定了定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材,還需要電壓表和電流表。
(2)在電路連接中要通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值,來改變電路中的電流和改變導體兩端的電壓。利用上述器材可畫出如圖5所示的電路圖。
(3)猜想中是控制導體的電阻不變,探究通過導體中的電流跟加在導體兩端的電壓的關系。分析表中的序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)數據可知:在電阻一定的情況下,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。即加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流也越大。由此可知,猜想B是正確的。
(4)分析表中序號1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的數據可知:在電壓不變的情況下,導體中的電流跟導體的電阻成反比,即電壓相同時,電阻越大,電流越小。
答案:(1)電流表 電壓表 (2)如圖5所示 (3)1、2、3或4、5、6或7、8、9 B (4)電壓相同時,電阻越大,電流越小。
圖5電學考題歸類
1. 考查電路的特點
例1 下列說法中正確的是( )
A. 電流是帶電粒子的運動 B. 電路中有電流,一定有電源
C. 電路中有電源,一定有電流 D. 電源是消耗電能的裝置
【解析】電流是由帶電粒子的定向移動形成的,如果帶電粒子雜亂無章地運動,就不能形成電流,故選項A錯誤;電源是電流形成的必要條件,不是惟一條件,電路中要有電流,必須具備兩個條件:一是要有電源,二是電路閉合,故選項C錯誤,B正確;電源的作用是在電路中提供電能,而不是消耗電能,消耗電能的是用電器。故選B。
2. 考查串聯和并聯電路
例2 關于圖1所示電路的說法中,正確的是( )
A. 若都閉合時,則并聯
B. 若都閉合時,則串聯
C. 若斷開,都閉合時,則串聯
D. 若斷開,都閉合時,則并聯
圖1
【解析】由圖中可以看出不能同時閉合,那樣會造成電源短路而燒壞電源,所以選項A、B均是錯誤的;當斷開,閉合時,電路中只有接入電路,被短路,所以選項C錯誤;只有斷開,閉合時,電流分為兩路,一路流過,另一路流過中的電流匯合再經過回到電源的負極,從而構成并聯電路。故正確答案是D。
說明:本題考查的知識點是識別串、并聯電路,考查通過開關的閉合與斷開對電路中用電器連接所產生的影響。解答此類題的關鍵是正確地畫出等效電路圖,辨析出電路的連接情況。解題出錯的原因是對電路不會等效簡化,分不清電路的連接方式。
3. 考查電表的正確使用
例3 如圖2所示,開關S閉合后,小燈泡均正常工作,則下列說法中正確的是( )
A. 甲、乙都是電壓表 B. 甲、乙都是電流表
C. 甲是電流表,乙是電壓表 D. 甲是電壓表,乙是電流表
圖2
【解析】開關S閉合后,小燈泡均正常工作,說明小燈泡的連接方式可能是串聯,也可能是并聯。但的右端和的右端直接連在電源的正極上,因此,若串聯,則導線就會將和乙短路,故只能并聯,不可能是串聯。的左端應連接在一起,故甲為電流表,因為若甲為電壓表,則由于電壓表視為開路,左端無法正常接入電源的負極,無法正常發(fā)光。由于乙表左端接在電源正極上,右端通過甲表接電源負極,則乙表應為電壓表。故選C。
說明:熟悉電流表和電壓表的正確使用是解決此類問題的關鍵。切記:電流表相當于一根導線,只能與被測用電器串聯;電壓表相當于斷開的開關,接入電路與不接入電路對電路沒有影響。
4. 考查電路故障的分析
例4 如圖3所示,閉合開關,兩燈都不亮,電流表指針幾乎未動,而電壓表指針有明顯偏轉,則該電路的故障可能是( )
A. 電流表壞了或未接好 B. 從a經L1到b的電路中有斷路
C. L2燈絲燒斷或燈座未接好 D. 電壓表和L1、L2都壞了
圖3
【解析】若電流表壞了或未接好和L2燈絲斷了或燈座未接好,則整個電路斷路,此時兩燈都不亮,電壓表也斷開,指針應在0,這與題意矛盾,故選項A、C均錯誤。若電壓表和L1、L2都壞了,則電壓表處于斷開狀態(tài),因此指針不會偏轉,故選項D也是錯誤的。若從a經L1到b的電路中有斷路,則a-V-b這一支路與電流表和燈L2串聯在電源兩端,由于電壓表內阻很大,所以幾乎沒有電流,電流表指針幾乎不動,此時電壓表相當于直接并聯在電源兩端,因此指針有明顯偏轉,且示數等于電源電壓,故選項B正確。
說明:在分析有電壓表和電流表的電路故障時,首先要識別電路類型,同時要抓住兩個電表的使用規(guī)則和各自的特點進行綜合分析。
5. 考查影響電阻大小的因素
例5 在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗時,為了便于研究而采用控制變量法,即每次須挑選兩根合適的導線,分別測出它們的電阻,然后進行比較,最后得出結論(數據見下表)
(1)為了研究導體的電阻與長度的關系,應選用導線C和___________(填寫代號);
(2)為了研究電阻與導體材料的關系,應選用___________兩根導線進行實驗;
(3)如果選用A和D兩根導線進行實驗,則是為了研究導線的電阻與___________的關系。
【解析】導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積、溫度有關。(1)要研究導體的長度與電阻的關系,則要控制材料、橫截面積相同,長度不同。從表中可以選出鎳鉻絲,因為題中已給出C,所以只能選F;(2)要研究電阻與導體材料的關系,要控制長度、橫截面積相同,材料不同。根據表中所給數據,選擇長為0.5m,橫截面積為1.2mm2的鎳鉻絲和鋁,即F和G;(3)A和D的長度均是1.0m,材料都是鐵,但A的橫截面積為3.0mm2,D的橫截面積為0.8mm2,即長度、材料相同,橫截面積不同,因此這是為了研究導體的電阻與橫截面積的關系。
答案:(1)F (2)F、G (3)橫截面積
說明:在分析從某兩組數據中可得出什么結論時,必須觀察這兩組數據中哪些量是相同的,哪些量是不同的,相同的量就是實驗中要控制的相同條件,不同的量就是要研究的關系。這種由控制變量法得到的實驗數據并總結出實驗結論(物理規(guī)律)時,關鍵是要理解控制變量法研究問題的思想方法。
6. 考查滑動變阻器的連接和應用
例6 如圖4所示,電源兩端的電壓一定,開關S1閉合,S2斷開,如果使電壓表和電流表的示數均增大,則下列操作中一定可行的是( )
A. 滑動變阻器的滑片P向右移
B. 滑動變阻器的滑片P向左移
C. 滑動變阻器的滑片P不動,閉合開關S2
D. 滑動變阻器的滑片P不動,斷開S1
圖4
【解析】當S1閉合,S2斷開時,電路中R1與R2串聯,電壓表V測R2兩端電壓,要使兩表的示數都變大,對照四個選項分析:選項A中滑片P向右移動時,R2變大,電流變小,故選項A錯誤;選項B中滑片P向左移動時,R2變小,電流變大,R1兩端電壓也變大,那么R2兩端電壓變小,故選項B錯誤;選項C中滑片P不動,閉合開關S2,電阻R1被短路,電路中電阻變小,故電流變大,R2兩端電壓即為電源電壓,電壓表V的示數變大,故選項C正確;選項D中斷開開關S1,電路斷開,電流表A示數為0,故選項D錯誤。故選C。
說明:解答類似題目,首先必須分析電路的連接情況,然后由滑片的移動,判斷電阻的變化,進而分析電流的變化、部分導體兩端電壓的變化。
7. 考查電流跟電壓、電阻的關系
例7 閱讀短文,并回答短文后的問題
在“探究電流與電壓、電阻的關系”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想C:加在電阻兩端的電壓增大,通過的電流不變。
為了驗證上述猜想是否正確,小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材,設計了電路,并按實驗要求分別測出有關的物理量。
(1)為了完成該實驗,需要的測量儀表是____________、____________。
(2)請你畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖。
(3)下表是小明在實驗中測出的數據,R為定值電阻,阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω,U是電阻R兩端的電壓,I是通過電阻R的電流。通過分析比較實驗序號____________的數據,可知猜想____________是正確的(填“A”、“B”或“C”)。
(4)通過分析比較以上數據,你還發(fā)現了________________________。
【解析】(1)在實驗中,控制電阻R不變,改變導體兩端的電壓,記錄每次通過導體的電流;或控制導體兩端的電壓不變,改變導體的電阻,記錄每次通過導體的電流。題目中已給定了定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材,還需要電壓表和電流表。
(2)在電路連接中要通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值,來改變電路中的電流和改變導體兩端的電壓。利用上述器材可畫出如圖5所示的電路圖。
(3)猜想中是控制導體的電阻不變,探究通過導體中的電流跟加在導體兩端的電壓的關系。分析表中的序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)數據可知:在電阻一定的情況下,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。即加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流也越大。由此可知,猜想B是正確的。
(4)分析表中序號1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的數據可知:在電壓不變的情況下,導體中的電流跟導體的電阻成反比,即電壓相同時,電阻越大,電流越小。
答案:(1)電流表 電壓表 (2)如圖5所示 (3)1、2、3或4、5、6或7、8、9 B (4)電壓相同時,電阻越大,電流越小。
圖5
說明:“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗是研究歐姆定律的基本實驗。在實驗方法上采用的是控制變量法。第一步是控制電阻不變,研究電流與電阻的關系;第二步是控制電壓不變,研究電流與電阻的關系。該類題是歷年中考的熱點,平時復習時應多加強訓練。
說明:“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗是研究歐姆定律的基本實驗。在實驗方法上采用的是控制變量法。第一步是控制電阻不變,研究電流與電阻的關系;第二步是控制電壓不變,研究電流與電阻的關系。該類題是歷年中考的熱點,平時復習時應多加強訓練。
圖5
說明:“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗是研究歐姆定律的基本實驗。在實驗方法上采用的是控制變量法。第一步是控制電阻不變,研究電流與電阻的關系;第二步是控制電壓不變,研究電流與電阻的關系。該類題是歷年中考的熱點,平時復習時應多加強訓練。
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