17．如圖甲所示是機(jī)械秒表的實(shí)物圖，該秒表此時(shí)顯示的時(shí)間是3min48s；在實(shí)驗(yàn)室里常用量筒來測量物體的體積，如圖乙所示，該量筒的分度值是2ml，小石塊的體積是10ml．

分析 （1）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和．
（2）讀取量筒中液體的體積時(shí)，首先要明確量筒的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液面最凹處所對刻線相平；固體體積等于放入量筒前后液體體積之差．

解答 解：由圖知：
（1）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“3”和“4”之間，偏向“4”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為3min；
在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在48s處，所以秒針指示的時(shí)間為48s，即秒表的讀數(shù)為3min48s．
（2）在量筒上，10ml之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表2ml，即量筒的分度值為2ml，水面最凹處與50ml相平，所以水的體積為50ml；水和石塊的總體積是60ml，石塊的體積是V=60ml-50ml=10ml．
故答案為：3min48s；  2ml； 10ml．

點(diǎn)評 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究固體能否傳聲時(shí)，小明和同桌在課堂上用衣服架進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)中，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架．小明第一次聽聲音的方式如圖所示，這時(shí)聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽聲音則應(yīng)該將手指堵住耳朵，此時(shí)，小明聽到的聲音是通過細(xì)線傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出的．這個(gè)現(xiàn)象說明固體能夠傳聲且傳聲效果比空氣好；由此，他理解了用音效較好的手機(jī)錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音不相同 （相同/不相同）這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中，小明的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下：
時(shí)間（分）0123456789
溫度（℃）90℃92℃94℃96℃98℃99℃99℃96℃99℃99℃
（1）觀察到當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，從實(shí)驗(yàn)可得出，液體在沸騰過程中要吸熱，但溫度不變．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第7分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的．
（3）由表可知，加熱水沸騰，水的沸點(diǎn)是99℃．
（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖1（a）、（b）所示，則a圖是水沸騰時(shí)的情況．
（5）表格數(shù)據(jù)糾正后，在圖2坐標(biāo)中畫出水的沸騰曲線

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)．
（一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”：（如圖1所示）

（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學(xué)們議論紛紛，你認(rèn)為正確的是C．
A．發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大  B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大      D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源，則要用4節(jié)干電池串聯(lián)，或用3節(jié)蓄電池串聯(lián)才行．
（3）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測量電路中的電流，她實(shí)際用0～3A的量程進(jìn)行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實(shí)際電路中的電流值是D
A．0.46A  B．0.82A   C．1.15A   D．2.3A
（4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導(dǎo)線材料和長度相同，A處導(dǎo)線直徑小于B處導(dǎo)線直徑，則兩段導(dǎo)線的電阻RA＞RB，通過A處和B處的電流的關(guān)系是IA＜IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處電流/AB處電流/AC處電流/A
11.21.21.2
22.52.52.5
31.81.81.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等．
（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計(jì)的電路如圖3所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開．
（2）在使用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：電流表A2與燈L2被短路，A2的正負(fù)接線柱接反了．請?jiān)趫D5上只改動一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）（改動略）
（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流 IA/AB處的電流 IB/AC處的電流 IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于燃料的熱值，下列說法中正確的是（　�。�
A．燃料的質(zhì)量越大，熱值越大
B．容易燃燒的燃料的熱值一定大
C．燃料的熱值與燃料的燃燒情況無關(guān)
D．熱值大的燃料燃燒時(shí)放出的熱量一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖，阻值為R1的定值電阻與滑動變阻器R2串聯(lián)接在電壓恒為U的電源兩端，當(dāng)滑片P從某一點(diǎn)滑到另一點(diǎn)時(shí)．
（1）若電流表的示數(shù)從0.6A變化為0.8A，定值電阻R1的阻值為10Ω，則R1功率的變化△P=2.8W；
（2）若電壓表的示數(shù)從1V變化為3V，電流表的示數(shù)變化了0.2A，則R1功率的變化△P=0.8W；
（3）若電壓表的示數(shù)變化了△U1，則電路消耗的總功率的變化△P=U•$\frac{△{U}_{1}}{{R}_{1}}$（用字母U、R1、△U1）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．作出圖中物體或像的大致位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示．在豎立的茶色玻璃板下方放置一把刻度尺，兩支相同的蠟燭A和B分別豎立于玻璃板兩側(cè)，以蠟燭A為成像物體．
（1）用茶色玻璃板代替平面鏡，目的是：便于確定像的位置．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，從A一側(cè)觀察蠟燭B，緩慢移動蠟燭B直到與蠟燭A的像重合，如果在蠟燭B的位置上放一光屏，在光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像．
（3）若實(shí)驗(yàn)室有5mm和2mm兩種厚度的玻璃板，用2mm的玻璃板好，因?yàn)楹癫ＡО宓膬蓚�(gè)面都可以當(dāng)作反射面，會出現(xiàn)兩個(gè)像，影響到實(shí)驗(yàn)效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
B．物體不振動可能也會發(fā)出聲音
C．用超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石說明聲音能傳遞信息
D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲

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同步練習(xí)冊答案