【題目】作圖題

①請在如圖1中畫出S發(fā)出的光線，通過平面鏡反射，經(jīng)過P點的光路圖．

②請在如圖2中根據(jù)入射光線和折射光線，在方框中填上一個合適的光學器材．

【答案】

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)平面鏡成像的特點知，反射光線好像是由像點發(fā)出的，由物與像關(guān)于鏡面對稱，作出像點后，作出射線S′P，與鏡面的交點為入射點，再完成光路．

（2）知道凸透鏡有會聚光線的作用，凹透鏡有發(fā)散光線的作用．根據(jù)入射光和折射光的方向，判斷光線被會聚了還是發(fā)散了．若光線被會聚則填凸透鏡，若光線被發(fā)散則填凹透鏡．

解：

（1）過鏡面作出點S的對稱點S′，即為點光源S在平面鏡中的像，連接S′P與鏡面交于O點，即為入射點（反射點），連接SO就得到入射光線，如下圖所示：

（2）兩條平行光線，經(jīng)圖示透鏡折射后，變得發(fā)散，因此該透鏡對光線有發(fā)散作用，為凹透鏡．如圖所示：

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)能的說法中，正確的是（ ）

A．溫度高的物體，內(nèi)能一定大

B．一切物體都具有內(nèi)能

C．0C的冰塊，內(nèi)能一定為零

D．物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于電流做功與哪些因素有關(guān)的問題，劉星同學作了如下猜想：

猜想A：電流做功可能與電壓有關(guān)；

猜想B：電流做功可能與電流有關(guān)；

猜想C：電流做功可能與通電時間有關(guān)。

為了驗證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置（除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同）及電源、開關(guān)、電壓表、導線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示。

（1）將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的 和通電時間相同，他采用的科學探究方法是： 。

（2）接通電路前他想：通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化，若兩只溫度計示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的 有關(guān)；這就驗證了猜想 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

（1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是 cm．

（2）三根管中音調(diào)最低的是 號（填寫編號）．

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由．

答： （選填“能/不能”）；理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】白天我們能從不同方向看到桌子等物體，這是因為（ ）

A．這些物體都是發(fā)光的

B．眼睛發(fā)出的光射到這些物體上

C．射到這些物體上的光發(fā)生了鏡面反射

D．射到這些物體上的光發(fā)生了漫反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)備中沒有使用電動機的是（　�。�

A. 電風扇 B. 空調(diào)器 C. 電熱水器 D. 微波爐

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻R1和R2并聯(lián)在某電源上，且R1＞R2，則R1兩端的電壓___R2兩端的電壓，R1中的電流____R2中的電流。（大于、小于、等于）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(10分)為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 ；

（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出結(jié)論是 ，

（3）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較

（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較。

分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知： 對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電路中，將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�

A. 電源 B. 用電器 C. 導線 D. 開關(guān)

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