19．（1）用托盤天平稱物體質量，天平平衡時，右盤砝碼數(shù)及稱量標尺上游碼的位置如圖1所示，則此物體的質量是82.6g，合0.0826kg．
（2）某同學用已調節(jié)好的托盤天平測量物體的質量，操作情況如圖2所示，其中操作錯誤的是：

①物體與砝碼的位置顛倒了；
②稱量時調節(jié)了平衡螺母．

分析 （1）用天平測量物體質量時，物體質量等于砝碼的質量與游碼的示數(shù)相加．
（2）調節(jié)橫梁用平衡螺母，稱量物體平衡時可加減法嗎或調節(jié)游碼，注意左物右碼的原則．

解答 解：（1）1kg=1000g，
物體的質量：50g+20g+10g+2.6g=82.6g=0.0826kg．
（2）天平使用要左物右砝，因此物體和砝碼的位置放反了．
稱量過程中不能調節(jié)平衡螺母，只有以測量前調節(jié)天平時才能移動平衡螺母．
故答案為：（1）82.6； 0.0826；   （2）物體與砝碼的位置顛倒了； 稱量時調節(jié)了平衡螺母．

點評 天平是稱量物體質量的工具，使用時要嚴格按照使用方法，特別是有關天平的讀數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．教室內的多個日光燈受一個開關控制，若開關閉合，這些燈一起亮；若開關斷開，這些燈一起滅．同學們還發(fā)現(xiàn)如果其中一個燈壞掉不亮，其他燈依然可以發(fā)光．根據(jù)以上現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．電燈是將光能轉化為電能的裝置
B．這些日光燈是串聯(lián)在電路的
C．壞掉的那個日光燈不亮的原因可能是被短路
D．當其中一個燈壞掉不亮，其他燈的亮度與原先相比幾乎沒有變化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．地鐵可以緩解城市公交運輸壓力，某學校綜合實踐活動小組的同學們收集到地鐵機車和公交汽車在某段運行區(qū)間內的相關數(shù)據(jù)如下：
××型號
地鐵機車		地鐵電力機車
功率106W		平均速度60km/h牽引力5×104N額定載客量500人
××型號
公交汽車		燃油熱值
4×107J/kg		平均速度15km/h牽引力3000N額定載客量40人
（1）甲、乙兩地鐵站相距1.8km，消耗多少電能？
（2）公交汽車每千米消耗燃油0.3kg，行駛1.8km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量？公交汽車的效率是多少？
（3）根據(jù)題中獲得的信息，從物理學角度談一談地鐵作為交通工具的優(yōu)點．（寫出1條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在大型游樂場里，小明乘坐如圖所示勻速轉動的“摩天輪”，正向最高點運動．對此過程，下列說法不正確的是（　�。�
A．小明的重力勢能變大B．小明的動能保持不變
C．小明的機械能變大D．小明的動能轉化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列情況中，機械能沒有變化的是（　�。�
A．在真空中自由下落的物體
B．跳傘運動員在空中勻速下落
C．利用動滑輪勻速提升物體
D．灑水車在平直的公路上勻速行駛灑水

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某同學利用如圖所示裝置研究電與磁之間的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結論．

（1）在這個實驗中可以觀察到：當導線有電流通過時，小磁針轉動；斷開電路，導線無電流通過時，小磁針不轉動．
（2）比較a．b兩圖可知：電流的周圍存在磁場；比較b、c兩圖可知：磁場方向與電流方向有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列事例中，不是利用慣性的是（　�。�
A．拍打剛曬過的被子，灰塵脫落
B．錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上
C．一座大橋邊立著一個限重20噸的牌子
D．跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某小組同學為了研究物體做功快慢與哪些因素有關，甲乙兩位同學進行登樓比賽，已知甲同學做功較快，乙同學做功較慢，每位同學做功快慢相同，實驗中記錄的相關數(shù)據(jù)如表所示．
（1）已提供的器材是磅秤和皮尺，還需要的器材是秒表；
（2）下表是兩位同學的實驗數(shù)據(jù)：
同學實驗次數(shù)做功時間（秒）做功（焦）
甲1103000
甲2206000
甲3309000
乙4102000
乙5204000
乙6306000
（3）比較實驗次數(shù)1與4或2與5或3與6可知：當做功時間相同時，做的功越多，做功越快；
（4）比較實驗次數(shù)2、6可知：當兩位同學做功相同時，做功時間越少，做功越快；
（5）進一步綜合分析表中數(shù)據(jù)：
分析比較實驗次數(shù)1與2與3或4與5與6可知：當做功與做功時間的比值相同，做功快慢相同．
分析比較實驗次數(shù)1與2與3和4與5與6可知：當做功與做功時間的比值越大，做功越快．
（6）為此物理學中引入了一個新的物理量叫功率，國際單位為瓦（W）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小唐和小潔利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設計了圖（a）、（b）兩個實驗．

通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結論．（此后小潔把小桌放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖c所示．通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結論．
請你根據(jù)已學過的壓強知識分析：
（1）小唐和小潔是根據(jù)海綿的凹陷程度的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的；
（2）造成前后兩個結論不一致的原因是前后兩次受力面的材料不同；
（3）設圖b中小桌對海綿的壓強是pb，圖c中小桌對木板的壓強是pc，則pb等于pc（填“小于”、“等于”、“大于”）．

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