如圖甲所示,是江蘇如東風力發(fā)電場的外景,該場是亞洲目前建設規(guī)模最大的風電基地,小明在參觀了發(fā)電場后,對風力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣。風力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關呢?對這一問題,他做了如下猜想:
① 風力發(fā)電機的輸出功率可能與風速有關
② 風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關
為了探究風力發(fā)電機的輸出功率是否與風速有關,小明設計了如下實驗步驟:
① 如圖乙,將風葉安裝在風車底座上,把線的一端固定在風車轉軸上,另一端系上鉤碼。
② 在風車正前方1m處放置電風扇,將電風扇的風速調到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。
③ 將電風扇換到2、3擋位,重復以上實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。
(注:電風扇擋位越高,風速越大)
表一:
電風扇擋位 | 鉤碼的質量(g) | 提升鉤碼到A點的時間(s) |
1 | 50 | 15 |
2 | 50 | 13 |
3 | 50 | 10 |
(1)這個實驗是通過測量 來比較風車輸出功率的大小。
(2)通過實驗可以得到的結論是: 。為了進一步研究風力發(fā)電機,他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關數(shù)據(jù):
表二:不同風速下風力發(fā)電機每秒獲得的風能
風速v(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s獲得的能量E(104J) | 15 | 120 | 405 | 350 |
表三:發(fā)電機輸出電功率與風速的關系
風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
輸出電功率(kW) | 4 | 360 | 1500 | 1100 |
(3)對表二進行分析,你發(fā)現(xiàn)風速在5m/s~15m/s的范圍內,風力發(fā)電機每秒獲得的風能(E)與風速(v)的數(shù)學定量關系式是:E= 。
(4)根據(jù)表三,風速為10m/s時,這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。
(5)風速為10m/s時,這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大?
科目:初中物理 來源:2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
在《刻舟求劍》的寓言故事中,刻舟人最終未能尋到其落水的劍.是因為船相對于河岸是 的,而落水的劍相對于河岸是 的.
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省東港市初三一模物理卷(解析版) 題型:實驗題
物理興趣小組的同學,利用如圖所示的裝置,來“探究杠桿的平衡條件”。
(1)在實驗前應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______;若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調節(jié),以使杠桿在水平位置平衡。
(2)調節(jié)完畢后,當在杠桿B點掛3個質量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛_______個質量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復在水平位置平衡。當杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿_______(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。
(3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應使彈簧測力計掛在______點,且拉力的方向是_______。
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省東港市初三一模物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖是三峽船閘的工作示意圖:打開圖乙中閥門B,閘室與下游水道構成一個_______。從甲到乙的過程中,若以閘室中的水面為參照物,在這一過程中輪船是_______ (填“靜止”或“運動”)的。
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省東港市初三一模物理卷(解析版) 題型:選擇題
A、B是兩個質量完全相同的實心長方體,輕輕放入水中后,靜止時如圖所示,則下列說法正確的是
A.兩物體的密度大小關系是:ρA>ρB
B.兩物體受到水的浮力大小關系是:F浮A<F浮B
C.兩物體排開水的體積大小關系是:V排A=V排B
D.兩物體下表面受到水的壓強大小關系是:pA>pB
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟初三下學期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
某組同學進行“杠桿平衡條件”的探究,實驗時猜想杠桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。經(jīng)過實驗,獲得了如下數(shù)據(jù):
于是,他們分析所得數(shù)據(jù),認為自己的猜想得到了驗證,請你指出他們實驗中存在的問題?
① ② (回答兩點)
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟初三下學期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,物體A所受重力為200N,繩重和摩擦力不計,當分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時,則F1 F2(選填“大于”、“小于”或“等于”)。若10s內A物體被勻速提升4m,則拉力F1的功率為 W。如果把這個滑輪改成動滑輪勻速豎直提升同樣的重物,則機械效率將 。(選填“增大”、“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省無錫市實驗學校初三下學期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
小雷想知道“小燈的亮暗程度與什么因素有關”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如下圖所示的電路開始探究。
(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)圖所示電路圖,將實物圖連接完整。
(2)若小雷連接電路后閉合開關,燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度,原因是他把滑動變阻器的____.(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路。
(3)小雷排除故障后,按上圖所示的電路繼續(xù)進行實驗:閉合開關,移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如下表,下表不完整,請把小雷遺漏的內容填寫在空格處。
次數(shù) | 電壓/V | ____ | 實際功率/W | 電阻/Ω |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越__ __。
(5)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變__ __表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。
(6)小雷在實驗結束后與同學們討論:
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確!边@種說法錯誤的原因是小雷忽略了__ __對小燈電阻的影響。
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究“導體中的電流與電壓的關系”。你認為這種說法__ __ (選填“正確”或“錯誤”)。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省臺東市初三下學期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
盤山公路是一種變形的 (填寫簡單機械名稱)。如圖所示,當汽車在AB路段行駛時,由于 (從光學角度回答),司機看不到BC路段的情況;為了看到BC路段的情況,人們利用光的 規(guī)律,在公路急拐彎B處裝上 鏡,以減少事故的發(fā)生。
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