17．下列關(guān)于信息的傳遞和能量的利用說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核能是指原子核發(fā)生分裂或聚合時(shí)所釋放的能量
B．手機(jī)利用超聲波傳遞信息
C．煤、太陽(yáng)能、石油、天然氣等都是不可再生能源
D．利用聲波和電磁波傳遞信息時(shí)都需要介質(zhì)

分析 （1）核能是指原子核發(fā)生裂變或聚變時(shí)所釋放出能量；
（2）移動(dòng)通信、廣播和電視都是利用電磁波來(lái)傳遞信息的；
（3）可以長(zhǎng)期提供或可以再生的能源屬于可再生能源，不能長(zhǎng)期提供或短時(shí)間內(nèi)不可以再生的能源屬于不可再生能源；
（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，電磁波可以在真空中傳播．

解答 解：
A、核能是指重核裂變或輕核發(fā)生聚變時(shí)釋放出的能量，故A正確；
B、手機(jī)屬于移動(dòng)電話，它既能發(fā)射電磁波，也能接受電磁波，是利用電磁波來(lái)傳遞信息的，故B錯(cuò)誤；
C、在煤、太陽(yáng)能、石油、天然氣中，太陽(yáng)能是可再生能源，煤、石油和天然氣是不可再生能源，故C錯(cuò)誤；
D、聲音的傳播需要介質(zhì)，電磁波的傳播不需要介質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了核能、信息的傳遞、能源的分類(lèi)等知識(shí)，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．S為點(diǎn)光源，A和B為S發(fā)出的兩條光線的反射光線，作出平面鏡位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）如圖甲所示，讓一束平行光對(duì)著凸透鏡照射，在凸透鏡后的光屏上接受到一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距是10.00cm．
（2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，要使?fàn)T焰像成在光屏中央，應(yīng)將光屏向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）蠟燭放在距離凸透鏡15cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰、倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像（選填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是物理實(shí)驗(yàn)中常用測(cè)量工具（或儀器）的示意圖，請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的用途．

a：用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，b：用來(lái)測(cè)量時(shí)間，c：用來(lái)測(cè)量溫度，d：用來(lái)測(cè)量體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．三個(gè)電阻R1：R2：R3=1：2：3，串聯(lián)時(shí)它們兩端的電壓之比U1：U2：U3=1：2：3；并聯(lián)時(shí)通過(guò)它們的電流之比I1：I2：I3=6：3：2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，電阻R1、R2和R3均為定值電阻，初始狀態(tài)是：S閉合，S1斷開(kāi)．現(xiàn)將S1閉合，則（　�。�
A．電壓表V示數(shù)變大，電流表A示數(shù)變大
B．電壓表V示數(shù)變小，電流表A示數(shù)變小
C．電壓表V示數(shù)變大，電流表A示數(shù)變小
D．電壓表V示數(shù)變小，電流表A示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖電路中，已知電源電壓為9V，并保持不變，燈泡的電阻為20Ω，它正常發(fā)光時(shí)所需的電壓為6V；電阻R2的阻值為10Ω．
（1）若開(kāi)關(guān)S閉合，電流表A的示數(shù)是0.4A，求通過(guò)燈泡的電流和電流表A1的示數(shù)．
（2）若開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表A1的示數(shù)為多少？滑動(dòng)變阻器連入電路部分的電阻是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列事例不是利用彈力工作的是（　�。�
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C．玩具彈簧槍將子彈射出去D．利用磁鐵尋找掉在地上的鋼針

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．天氣熱了，小紅在家寫(xiě)作業(yè)，汗流不止，抬頭看了看掛在墻上的溫度計(jì)，如圖1所示，當(dāng)時(shí)室溫為34℃．于是她打開(kāi)電風(fēng)扇，立刻感到?jīng)隹於嗔�，這時(shí)她又看了看溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)示數(shù)不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．她感到?jīng)隹斓脑蚴钦舭l(fā)吸熱．做完作業(yè)后，她利用燒瓶、橡皮塞和玻璃管自制了一個(gè)液體溫度計(jì)如圖2，該溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮原理來(lái)工作的，使用中發(fā)現(xiàn)，溫度變化時(shí)液柱升、降高度不明顯，對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的辦法：改用內(nèi)徑更細(xì)的玻璃管，另外，請(qǐng)你寫(xiě)出確定這支溫度計(jì)的零刻度線位置的辦法：將燒瓶浸沒(méi)在冰水混合物中，待液柱穩(wěn)定后標(biāo)記液柱上表面的位置即為0℃．

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