11.將一塊金屬分成甲、乙兩塊,使它們的質(zhì)量之比為4:3,則甲、乙兩塊金屬的比熱容之比是1:1;如果它們吸收相同熱量,則甲、乙兩塊金屬升高的溫度之比是3:4.

分析 已知甲、乙兩塊是同一塊金屬分成的,則比熱容相同;則利用公式△t=$\frac{Q}{cm}$計(jì)算物體溫度變化之比.

解答 解:由于甲、乙兩塊是同一塊金屬分成的,則比熱容相同;甲、乙兩塊金屬比熱容之比是1:1;
由Q=cm△t得:
升高的溫度之比為:△t:△t=$\frac{{Q}_{吸}}{c{m}_{甲}}$:$\frac{{Q}_{吸}}{c{m}_{乙}}$=m:m=3:4.
故答案為:1:1;3:4.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)比熱容和熱量公式的掌握和運(yùn)用,并可以利用其公式變形計(jì)算物體溫度變化之比,在代入數(shù)值的時(shí)候應(yīng)注意要一一對(duì)應(yīng),這是一個(gè)比較容易出錯(cuò)的地方.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,下列用電器的額定電流最接近4A的是(  )
A.
 電冰箱
B.
    電視機(jī)
C.
   節(jié)能燈
D.
   電壓力鍋

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)提著剛好貼在水面的玻璃離開水面時(shí).下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及成因描述正確的是( 。
A.測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大,主要是因?yàn)椴A险从兴樽冎亓?/td>
B.測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大,主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力的緣故
C.測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小,是因?yàn)榉肿娱g存在斥力的緣故
D.測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,是因?yàn)榉肿娱g引力和斥力同時(shí)存在的緣故

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.張炎同學(xué)在變壓器旁玩耍,很危險(xiǎn),請(qǐng)你告訴他,對(duì)人體安全的電壓為不高于36V.驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷互相排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.[探究名稱]探究歐姆定律
[猜想與假設(shè)]導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(1)探究導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系
①如圖1,請(qǐng)把滑動(dòng)變阻器正確接人電路中,要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大.
②此實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是和.
(2)小英同學(xué)探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí),進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),除了與原有實(shí)驗(yàn)所必須的器材相同外,沒領(lǐng)電壓表,而是多領(lǐng)了一只電流表,并設(shè)計(jì)出如圖2所示的電路圖,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①連接電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2;
②把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)為,使R3兩端的不變.記錄此時(shí)電流表A2的示數(shù)為I3;
③把定值電阻R3換成R4,重復(fù)上一步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系.
試驗(yàn)次數(shù)123
U/V2.02.52.8
I/A0.220.250.26
R/   

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.我國家庭電路的電壓是220 V;寧萌同學(xué)家上周末電能表的示數(shù)是,本周末示數(shù)為,該家庭本周用電15.3kW•h.

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3.一只普通家用的白熾燈泡正常發(fā)光時(shí),通過燈絲的電流大約是多少?

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20.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙程度和接觸面間的壓力大小兩個(gè)因素有關(guān)

(1)該實(shí)驗(yàn)的通過比較測(cè)力計(jì)示數(shù)來比較滑動(dòng)摩擦力大小的,這就要求在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)水平和勻速的拉動(dòng)水平桌面上的木塊.
(2)小明同學(xué)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中一處明顯的錯(cuò)誤是:沒有保持壓力相等.
(3)在本次探究實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)獲得如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 接觸面材料 壓力/N 摩擦力/N
 1 木板與木板40.8
 2 木板與木板61.2
 3 木板與毛巾62.5 
①分析1、2兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
②分析2、3兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是壓力相等時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,某人用滑輪先后以甲、乙兩種不同的方式來勻速提升重物.如果該人的體重為500N、手臂所能發(fā)揮的最大拉力為600N,滑輪重和摩擦均忽略不計(jì),則以圖甲方式最多可提升重為500N的物體;而以圖乙方式最多可提升重為1200N的物體.

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