【題目】配重M單獨(dú)置于水平地面上靜止時(shí)，對(duì)地面壓強(qiáng)為3×105帕，將配重M用繩系杠桿的B端，在杠桿的A端懸掛一滑輪，定滑輪重150N，動(dòng)滑輪重90N，杠桿AB的支點(diǎn)為O，OA：OB=5：3，由這些器材組裝成一個(gè)重物提升裝置，如圖所示，當(dāng)工人利用滑輪組提升重力為210N的物體以0．4m/s的速度勻速上升時(shí)，杠桿在水平位置平衡，此時(shí)配重M對(duì)地面壓強(qiáng)為1×105帕．（杠桿與繩的重量、滑輪組的摩擦均不計(jì)，g=10N/kg）

（1）求滑輪組的機(jī)械效率？

（2）配重M質(zhì)量是多少千克？

（3）為使配重M不離開(kāi)地面，人對(duì)繩的最大拉力是多少牛頓？

【答案】（1）70%；（2）150kg；（3）250N

【解析】

試題分析：（1）由圖示可知，n=2，則F=（G+G動(dòng)）/2=150N；滑輪組的機(jī)械效率：η=W有/W總×100%=Gh/Fs×100%=G/2F×100%=210N/（2×150N）×100%=70%；（2）設(shè)配重M的底面積為S，由p=F/S可得：3×105Pa=GM/S﹣﹣①，當(dāng)物體勻速上升時(shí)，作用在杠桿A端的力：FA=3F+G定=3×150N+150N=600N；由杠桿平衡條件可得，FB×OB=FA×OA，可得FB=1000N；由p=F/S可得：1×105Pa=（GM-FB）/S﹣﹣②

聯(lián)立①②可得GM=1500N；由G=mg可得，m=GM/g=1500N/10N/kg=150kg；（3）當(dāng)配重對(duì)地面的壓力為0時(shí)，人對(duì)繩子的拉力最大，此時(shí)B端受到的拉力為1500N；由杠桿平衡條件可得，FB′×OB=FA′×OA，可得FA′=900N；由二力平衡條件可得：3F′+G定=FA′，F′=250N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)歐姆定律公式I=U/R，可變形得到R=U/I。對(duì)此，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比

B．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比

C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電流為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零

D．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究小燈泡的電阻是否固定不變的實(shí)驗(yàn)中，電路圖如圖所示，燈絲的電阻約為10Ω，小燈泡的、額定電壓為2．5V，電源電壓恒為4V。

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按乙圖的電路圖把甲圖中的實(shí)物圖電路連接完整，使滑片P向右端移動(dòng)時(shí)燈的亮度變暗．

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為最大值的作用是 ．

（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)為2．5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，燈的額定電流為 A，此時(shí)燈絲的電阻為 Ω（保留一位小數(shù)）．

（4）調(diào)節(jié)滑片，記錄電壓表和電流表一系列讀數(shù)，在丁圖中繪制了小燈泡的U﹣I圖線后，小明用一個(gè)定值電阻更換小燈泡，進(jìn)行正確操作，記錄電流表和電壓表的一系列讀數(shù)，在圖丁中繪制定值電阻的U﹣I圖象．在丁圖中，能反映小燈泡電阻的圖象是 （選填“a”或者“b”），由此可見(jiàn)，小燈泡的電阻與燈絲的 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

(1)如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C多個(gè)，要研究其與B因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，而改變________因素，從而進(jìn)行研究。

(2)下列是A、B同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：

猜想一：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；

猜想二：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。

(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖甲、乙、丙和丁所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖______________所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小________(填“相等”或“不相等”)，則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的；

驗(yàn)證猜想二的小組應(yīng)按圖________________所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(4)請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法：_______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．問(wèn)：

（1）讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的是什么？

（2）通過(guò)分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越 ，小車前進(jìn)的距離就越 ．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做 運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體 的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)步驟：

①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：

回答問(wèn)題：

（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越____（填“大”或“小”）的原理．

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能____（填“好”或“差”），如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，______（填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．

（3）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的_____（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），是有效的降噪方法之一．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某物體運(yùn)動(dòng)的圖像，則如圖中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的圖像的是

A. B. C. D.

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個(gè)燒杯。小亮學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6cm，如圖甲所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1；

②將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10cm，如圖乙所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2；

小亮發(fā)現(xiàn)h1大于h2，于是小亮得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L有關(guān)”。

請(qǐng)你利用這些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小亮的結(jié)論是錯(cuò)誤的。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較___（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是___．

（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的___變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是___℃．

（3）小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，畫(huà)出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是_____（填寫(xiě)序號(hào)）．

（Ⅰ）分析圖象A可獲得的信息有：①___；②___．

（Ⅱ）分析圖象B可獲得的信息有：___（填一條即可）．

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