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在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖21所示儀器:

(1)實驗中干電池的作用是                 。
(2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是     圖,造成短路的是     圖,斷路的是    圖。

(3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是               。
(4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為        A。

(1)提供電能 (提供持續(xù)電流)(2) A ; C ; B(3) 人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人。(4)如下圖;0.2  
                

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?新化縣一模)在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖1所示儀器:

(1)實驗中干電池的作用是
提供電能
提供電能

(2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖2的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是
A
A
圖,造成短路的是
C
C
 圖,斷路的是
B
B
圖.

(3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是
人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人.
人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人.

(4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座.請你用筆畫線代替導線完成圖3的電路連接. 此時電流表示數(shù)如圖4,通過小燈泡的電流為
0.2
0.2
 A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖所示儀器:

(1)實驗中干電池的作用是                 。
(2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是     圖,造成短路的是     圖,斷路的是    圖。

(3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是               。
(4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為        A。

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科目:初中物理 來源:2012屆廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模物理卷(帶解析) 題型:實驗題

在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖所示儀器:

(1)實驗中干電池的作用是                 。
(2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是     圖,造成短路的是     圖,斷路的是    圖。

(3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是               。
(4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為        A。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模物理卷(解析版) 題型:實驗題

在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖所示儀器:

 (1)實驗中干電池的作用是                  。

(2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是      圖,造成短路的是      圖,斷路的是     圖。

 (3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是                。

(4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為         A。

 

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