下面家庭電路的連接中符合安全用電原則的是

A．

B．

C．

D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

7、如圖是家庭電路的一部分，則下面說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?如皋市二模）小華和小軍同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮．
（2）另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速偏轉(zhuǎn)到左邊無刻度處，這是由于電壓表
正負接線柱接反
正負接線柱接反
．
（3）在實驗過程中，曾出現(xiàn)即使將滑動變阻器調(diào)至電阻最小的位置，燈泡微弱發(fā)光，兩表示數(shù)很小的現(xiàn)象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數(shù)也變大了．小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
小華分析，接觸不良的地方電阻值變
大
大
，從而出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象，實際家庭電路中發(fā)生接觸不良是很危險的，依據(jù)焦耳定律，會造成局部
過熱（或溫度過高）
過熱（或溫度過高）
，從而引發(fā)火災，應盡量避免．
（4）下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍┱_的接法是
C
C
．

（5）小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．
電壓表的示數(shù)U/V 電流表的示數(shù)I/A 小電燈的功率P/W
2.0 0.20
2.5 0.22
3.0 0.25
通過上表數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為
0.55
0.55
W，還可得出關于燈絲電阻的結(jié)論是：
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟南）小麗在欣賞節(jié)日彩燈時發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串聯(lián)在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學過的串聯(lián)電路的特點不相符．這是為什么呢？于是她找來一個標有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進行研究．
（1）小麗已將部分電路連接起來，請你用筆畫線代替導線幫她完成圖1中實驗電路的連接．
（2）電路連接無誤后，小麗通過實驗記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5
電流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20 0.23 0
發(fā)光情況 微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
上表中第
8
8
次實驗的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會使電路處于開路狀態(tài)．
（3）小麗為了弄清這個小彩燈燒壞后在實際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗中燒壞的那個小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實際電路處于
通路
通路
狀態(tài)．
（4）小麗又把這個燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實驗電路中重新觀察，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！
對比試驗電路和實際電路．她判斷一定是由于實際電路的
電壓
電壓
較高，才使燒壞的小彩燈變成了導體，并且小彩燈應該具有特別的結(jié)構(gòu)．
（5）小麗進一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細金屬絲”與它并聯(lián)著．她認為：可能是“細金屬絲”起了關鍵性的作用！
如果小麗的想法是正確的，請你對這個“細金屬絲”的導電特點做出推測．
“細金屬絲”在電壓過高時會被擊穿，成為導體
“細金屬絲”在電壓過高時會被擊穿，成為導體
．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東濟南卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

小麗在欣賞節(jié)日彩燈時發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串連在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學過的串聯(lián)電路的特點不相符．這是為什么呢？于是她找來一個標有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進行研究．
（1）小麗已將部分電路連接起來，請你用筆畫線代替導線幫她完成圖1中實驗電路的連接．
（2）電路連接無誤后，小麗通過實驗記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．
實驗次數(shù)    1   2   3   4   5   6   7   8
電壓/V  0.5 1   2   3   4   5   6   7.5
電流/A  0.07    0.09    0.12    0.16    0.18    0.20    0.23    0
發(fā)光情況   微紅﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→較亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄滅
上表中第　　次實驗的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會使電路處于開路狀態(tài)．
（3）小麗為了弄清這個小彩燈燒壞后在實際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗中燒壞的那個小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實際電路處于　　狀態(tài)．
（4）小麗又把這個燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實驗電路中重新觀察，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！
對比試驗電路和實際電路．她判斷一定是由于實際電路的　　較高，才使燒壞的小彩燈變成了導體，并且小彩燈應該具有特別的結(jié)構(gòu)．
（5）小麗進一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細金屬絲”與它并聯(lián)著．她認為：可能是“細金屬絲”起了關鍵性的作用！
如果小麗的想法是正確的，請你對這個“細金屬絲”的導電特點做出推測．　　．

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