甲同學(xué)將電流表的“-”和“0.6”兩個(gè)接線(xiàn)柱接入電路測(cè)電流時(shí)，乙同學(xué)誤認(rèn)為接入的是“-”和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱，并讀出示數(shù)為2.5A，則實(shí)際電流為_(kāi)_____A．
因電流表不同量程所用的刻度線(xiàn)是相同的，故讀數(shù)與最大值的比值一定是相同的，則有：
I真
0.6A
=
I誤
3A
，解得I真=
2.5A×0.6A
3A
=0.5A．
故答案為：0.5．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)將電流表的“-”和“0.6”兩個(gè)接線(xiàn)柱接入電路測(cè)電流時(shí)，乙同學(xué)誤認(rèn)為接入的是“-”和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱，并讀出示數(shù)為2.5A，則實(shí)際電流為
 
A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、小燈泡兩個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是
電流表
電流表
；
（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線(xiàn)，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他們忘了
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
；
（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須
調(diào)零
調(diào)零
；
（4）甲同學(xué)解決了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，C點(diǎn)電流如圖所示，請(qǐng)幫他把數(shù)據(jù)填在表格中；
A點(diǎn)電流IA/A B點(diǎn)電流IB/A C點(diǎn)電流IC/A
0.3 0.2
0.5
0.5
（5）甲同學(xué)根據(jù)數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．請(qǐng)你指出甲同學(xué)此實(shí)驗(yàn)不足之處
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

甲同學(xué)將電流表的“-”和“0.6”兩個(gè)接線(xiàn)柱接入電路測(cè)電流時(shí)，乙同學(xué)誤認(rèn)為接入的是“-”和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱，并讀出示數(shù)為2.5A，則實(shí)際電流為_(kāi)_______A．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年重慶市北碚區(qū)西南師大附中八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

甲同學(xué)將電流表的“-”和“0.6”兩個(gè)接線(xiàn)柱接入電路測(cè)電流時(shí)，乙同學(xué)誤認(rèn)為接入的是“-”和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱，并讀出示數(shù)為2.5A，則實(shí)際電流為    A．

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