4.小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗中,所用電源為兩節(jié)干電池,小燈泡上標有“2.5V”字樣.請完成下列問題:
(1)請用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù).若電路中只有一處故障,這個故障可能是:燈泡短路.
(3)排除故障后繼續(xù)實驗,小華進行了6次測量,并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中.請你分析第1次實驗中小燈泡不亮的原因是:小燈泡實際功率太。
物理量
次數(shù)
電壓 U/V電流 I/A實際電功率 P/W小燈泡亮度
10.50.180.09不亮
21.00.240.24很暗
31.50.260.39較暗
42.00.30較亮[來
52.50.32很亮
62.80.35特別亮
(4)粗心的小華只計算了三次實驗小燈泡的電功率,請你幫他計算出小燈泡的額定功率為0.8W.
(5)圖2四個圖象中能正確反映通過小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓關(guān)系的是C.

分析 (1)根據(jù)燈的額定電壓確定電壓表的量程,電壓表并聯(lián)在燈的兩端,變阻器接線柱按一上一下的方法與將燈、開關(guān)串聯(lián)接入電路中;
(2)燈泡不亮,電流表有示數(shù),說明電路為通路;電壓表無示數(shù),則說明電壓表與導線并聯(lián)了,據(jù)此作答;
(3)燈的亮度取決于燈的實際功率;
(4)燈在額定電壓下的功率為額定功率,根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(5)圖象中表示出了電流與電壓之間的變化關(guān)系,我們又知道燈絲的電阻會隨著溫度的升高而增大,因此這條線應(yīng)該是一條曲線,而且它的彎曲方向應(yīng)符合燈絲電阻的變化規(guī)律.

解答 解:(1)燈的額定電壓為2.5V,所以電壓表選用小量程,電壓表并聯(lián)在燈的兩端,變阻器接線柱按一上一下的方法與將燈、開關(guān)串聯(lián)接入電路中,如下圖所示;

(2)燈泡不亮,電流表有示數(shù),說明電路為通路;電壓表無示數(shù),則說明電路中僅有一處故障在與電壓表并聯(lián)的燈泡短路了,導致電壓表與導線并聯(lián)了;
(3)燈的亮度取決于燈的實際功率.由上表中數(shù)據(jù)知,在第1次實驗中小燈泡的實際功率只有0.09W,所以燈不亮的原因是實際功率太;
(4)因為小燈泡的額定電壓為2.5V,對應(yīng)的電流為0.3A,則其額定功率為P=UI=2.5V×0.32A=0.8W.
(5)小燈泡與定值電壓最大的不同在于,它的燈絲阻值會隨著溫度的升高而變大,其圖象應(yīng)是一條曲線,所以A、B錯誤.因為電燈的燈絲電阻隨溫度的升高而增大;故隨著電壓的增大,燈泡溫度升高,燈絲的阻值將增大,故圖象的傾斜程度將減小,則C符合題意.
故答案為:(1)見上圖;
(2)燈泡短路;
(3)小燈泡實際功率太。
(4)0.8;
(5)C.

點評 本題探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān),考查電路的連接、故障的分析、決定燈亮度的因素及額定功率的計算等知知識,是中考的熱點問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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1.如圖所示,請根據(jù)凹透鏡對光線的作用完成光路.

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2.2016年5月22日上午,鹽城細雨紛飛,半程馬拉松賽在鹽城市城南新區(qū)鳴槍起跑,來自江蘇省內(nèi)外的1500多名長跑愛好者,在綿綿細雨中參加了比賽,賽程約21公里.求:
(1)經(jīng)過激烈角逐,本屆半程馬拉松賽男子組冠軍成績是1小時15分58秒.若全程賽程以21km計,時間以1h16min來計算該運動員的平均速度約為多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)圖為一小女孩和父親一起參加比賽的溫馨場景,若該小女孩的質(zhì)量約為30kg,每只鞋底與地面的接觸面積約為150cm2,小女孩雙腳站立時對地面的壓強是多少?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測量標有‘2.5V’字樣小燈泡的電功率”的實驗中,實驗室提供的器材有電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為4.5V的電源和標有“30Ω 0.5A”的滑動變阻器,小宇同學已連接好如圖1所示的部分實驗電路.

(1)請用筆劃線代替導線將電路連接完整,要求閉合開關(guān)后,使滑片P向左端移動時小燈泡的亮度變亮;
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表的示數(shù)為4.5V,電流表示數(shù)為0,則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡的燈絲斷了;
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖2所示,小燈泡的額定電流為0.24A,小燈泡的額定功率為0.6W;小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的電阻為8.3Ω(保留1位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.測定小燈泡電功率的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

(1)閉合開關(guān)前,圖中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A 端.(選填“A”或“B”)
(2)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是燈泡斷路(寫出一種即可).
(3)排除故障后,閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖b所示,要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向B移動.(選填“A”或“B”)
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖c所示的I-U圖象.由圖象可知,額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標有“2.5V”的字樣.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最左端(填“左”或“右”).閉合開關(guān)后,小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),但電流表無示數(shù).若電路中僅有一處故障,這個故障可能是小燈泡斷路(或燈座斷路).
(3)排除故障后繼續(xù)實驗,進行了4次測量,有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在如表中.
理量
次數(shù)
電壓U/V電流I/A實際電功率P/W小燈泡亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30偏暗
32.5正常
42.80.320.90更亮
(4)第1次實驗中小燈泡不亮的原因是小燈泡的實際功率太。
(5)實驗中,當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖2所示,該電流是0.3A,小燈泡的額定功率是0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“用伏安法測小燈泡額定功率”的實驗中,待測小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導線,將如圖甲所示的實驗電路未連接部分連接好(連線不得交叉).閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于左(選填“左”或“右”)端.

(2)當開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經(jīng)過分析,同學們猜想了一些可能的原因(見表).請根據(jù)同學們的猜想,在表中寫出電壓表的示數(shù)有無情況.
猜想電壓表示數(shù)情況電流表示數(shù)情況
電燈斷路/
燈泡短路/
(3)在移動滑片位置的過程中,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值,根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象(如圖乙所示).從圖象可以看出,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大 (選填”變大”或“變小”),從物理學角度分析,造成這一現(xiàn)象的原因燈絲電阻隨溫度升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在測量小燈泡的電功率的實驗中,小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω-15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關(guān)、滑動變阻器(50Ω 1A)各一個,導線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路,請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.
(2)閉合開關(guān)前,圖甲圖中的滑片P應(yīng)位于右(左/右)端;閉合開關(guān)無論怎樣移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C.
A.燈泡短路  B.滑片P接觸不良  C.燈泡斷路  D.變阻器短路
(3)排除故障,閉合開關(guān),移動滑片,當電流表的示數(shù)為0.3A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個定值電阻,每一次都保持電壓表示數(shù)為2V,在一次的操作中,小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時,未調(diào)節(jié)滑片就讀取電流表的示數(shù)為0.15A,小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω.
(5)實驗結(jié)束后,他的操作應(yīng)該是C.
A.先拆除電流表和電壓表,再斷開開關(guān)
B.先斷開開關(guān),再拆除電流表和電壓表
C.先斷開開關(guān),再拆除電源兩端的導線
D.先拆除電源兩端的導線,再斷開開關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.

(1)實驗步驟
A.按圖(甲)所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于右端.
B.滑片P移到適當位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
你認為小芳的結(jié)論更合理.理由是小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.
(3)小明測電阻R0兩端的電壓時,電壓表示數(shù)如圖(乙)所示,則此時R0兩端的電壓為1.2V.
(4)小明按圖(甲)所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是燈泡L短路或R0斷路.為進一步確定故障,應(yīng)將電壓表接滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù).

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