9.如下圖所示的四個電路中,與如圖實物圖對應的是( 。
A.B.C.D.

分析 由實物圖可知兩燈泡的連接方式是并聯(lián),開關在干路上.

解答 解:由實物圖可知兩燈泡的連接方式是并聯(lián),開關在干路上;
A、由圖知,兩燈串聯(lián),A不符合要求;
B、由圖知,開關斷開時,兩燈串聯(lián);開關閉合后,另一個燈泡被短路了,B不符合要求;
C、由圖知,兩燈并聯(lián),開關在一條支路上,C不符合要求;
D、由圖知,兩燈并聯(lián),開關在干路上,D符合要求.
故選D.

點評 本題考查電路圖的分析判斷,關鍵是掌握物理電學中各元件的符號,注意一般從電源的正極開始,按照電流的方向畫出各個元件,燈泡的連接方式和開關的位置.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.學校新建成的一個噴水池,在池底中央安裝了一只射燈.池內(nèi)無水時,射燈發(fā)出的一束光照在池壁上,在S點形成一個亮斑,如圖所示.現(xiàn)往池內(nèi)注水,水面升至a位置時,站在池旁的人看到亮斑的位置在P點:如果水面升至b位置時,人看到亮斑的位置在Q點,則P、Q、S三點離水底的高度關系是hQ>hS>hP,光斑的位置之所以會變化是因為光的折射.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列情景中,說明小孩對物體做了功的是( 。
A.小孩用力托著蘋果不動B.小孩用力搬石頭,未能搬起
C.小孩用力將球踢了出去D.小孩背著書包站在水平路面

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示模擬馬德堡半球?qū)嶒灩罍y大氣壓強的值.現(xiàn)有材料是兩個帶吸盤的掛鉤、量程為100N的測力計.
(1)還需要的測量工具是刻度尺.
(2)寫出操作方法及需要測量的物理量:
①將吸盤壓在平板玻璃上并擠出里面的空氣,此時吸盤就被大氣壓緊壓在了玻璃上,用彈簧測力計沿與吸盤表面垂直的方向拉吸盤,記下把吸盤拉起時彈簧測力計的示數(shù)F;
②用刻度尺測量出吸盤的直徑d.
P=$\frac{4F}{πffldvbx^{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.開縣某中學八年級三班的小華同學在做“探究導體中的電流與它兩端的電壓的關系”的實驗中,設計了如圖1所示的實驗電路圖.
(1)你認為小華同學所設計電路的缺陷是不能進行多次測量,得出的結論沒有說服力,改進的方法是電路中增加滑動變阻器.
(2)你改進調(diào)整后,通過改變電阻R兩端的電壓,記錄了幾組電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示,對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,可能記錄錯誤的數(shù)據(jù)是0.14A,除去錯誤的數(shù)據(jù)后,可歸納得出的結論是在電阻不變時,通過導體的電流與導體的電壓成正比.
(3)根據(jù)表中實驗次數(shù)1、2、3的數(shù)據(jù)在如2所示的坐標系中描出與數(shù)據(jù)相應的三個點,然后用一條線將這三個點連接起來:
次數(shù)兩端電壓U/V R/Ω通過I/A
11.2100.12
22.4100.14
33.0100.30

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.科學家發(fā)現(xiàn)兩根平行導線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況).
(1)由圖可知兩平行通電導線之間有力的作用.當通入的電流方向相同時,導線相互吸引;當通入電流方向相反時,導線相互排斥;
(2)判斷通電直導線周圍磁場方向的方法是:用右手握導線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導線周圍的磁場方向,根據(jù)這個方法,請你判定甲圖中導線a在導線b處產(chǎn)生的磁場方向為垂直于紙面向里;(填“向里”或“向外”)
(3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導線a周圍產(chǎn)生的磁場對通電導b有力的作用.當導線a中的電流方向改變時,其磁場的方向也發(fā)生改變,導線b受力方向隨之改變;由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過磁場來實現(xiàn)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.電能表表盤上標有“3000R/kW•h”的字樣,將某用電器單獨接在該電能表上,正常工作30min,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動了300轉(zhuǎn),則該用電器在這段時間內(nèi)消耗的電能是0.1kW•h,該用電器的功率是200W.

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18.完全燃燒1 kg原油釋放出的熱量,可以使常溫下220 kg的水溫度上升20℃(原油的熱值為4.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/( kg•℃)),水吸熱的效率為42%.

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19.在家庭電路中,安裝了兩盞白熾燈和兩個插座,如圖所示,如果將兩個插座中均接入用電器,且將電路的開關全閉合,則各用電器工作的情況是( 。
A.a、b能正常工作B.b、c能正常工作C.c、d能正常工作D.d、a能正常工作

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