【題目】在一次魔術(shù)表演會上，魔術(shù)師向觀眾出示了一只結(jié)實的大木桶，在木桶里裝滿水，用蓋子嚴密地封蓋上，蓋子中留有一個小孔，在小孔中緊緊地插入一根幾米長的管子；然后爬到二樓陽臺上，將一杯水緩緩倒入細管中，管中的水上升到幾米高時，杯中的水剛好倒完一半，這時奇跡出現(xiàn)了，大木桶桶壁被壓裂，桶內(nèi)的水從裂縫中噴射出來（如圖所示）。這個實驗說明了，液體內(nèi)部壓強只與液體的 _____ 和 _____有關(guān)，而與液體的質(zhì)量和容器的形狀無關(guān)；假設(shè)魔術(shù)師表演時，當細管中的水面距地面高度為5m時，木桶剛好

壓裂，此時水對木桶底的壓強為_______Pa。（g＝10N/kg）如果桶底面積為1200cm2，則桶底受到的壓力是_________N。

【答案】 密度 深度 5×104 6000

【解析】實驗中，只用了很少一部分水，結(jié)果桶卻裂開，說明不是因為水的質(zhì)量和體積，同時實驗和液體的密度無關(guān)，其裂開的原因是因為桶底的液體深度很深，產(chǎn)生了較大的壓強，故使桶裂開。水對木桶底的壓強為：p＝ρ水gh1.05×104Pa，桶底受到的壓力:F5104Pa120010-4m26000N.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學在老師的指導下，做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟（實驗過程中，保持長木板水平）：

第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄下表中。

第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)。

第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)：

若已知木塊質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；

（2）比較_________兩次實驗數(shù)據(jù)，可說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；

（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動，下列四對力中，屬于平衡力的是（ ）

A．黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力

B．黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力

C．磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力

D．磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，將系于小卡片兩角的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小．

(1) 實驗中小卡片實際上受到重力和兩個拉力的作用，由于小卡片的重力遠小于受到的拉力，所以可以__(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力對實驗的影響，而小卡片受到拉力的施力物體是_____________。(選填“鉤碼”或“細線”)

(2) 實驗中當兩邊掛___________(選填“相同”或“不同”)數(shù)量的鉤碼時，卡片才能靜止。

(3) 當小卡片靜止時，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)保持平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________________的兩個力能否平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統(tǒng)民間游戲，其中圖可說明力可以使物體發(fā)生形變，圖可說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．（填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“帕斯卡裂桶實驗”激發(fā)了物理興趣小組同學們“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們進行了如下的實驗探究：

（1）實驗前發(fā)現(xiàn)U形管壓強計的橡皮膜用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，U形管始終出現(xiàn)如圖的這種情況，正確的調(diào)節(jié)方法是：______

A．將U形管中的液體倒出部分 B．取下軟管重新安裝

（2）如圖A、B、D中金屬盒在液體中的深度相同．幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3．由圖A和圖______兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．

（3）由圖A和圖B兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：______

（4）由圖A和圖D兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：______

（5）聰明的小明想知道D圖中的鹽水密度是多少？于是找來刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：

a．用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1（如圖甲所示）．

b將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面的高度為h2（如圖乙所示）．用小明測得的物理量推導出鹽水密度的表達式為ρ鹽水=______（水的密度用ρ水表示）

（6）小楊同學也利用此裝置測量我們當?shù)氐拇髿鈮旱闹�，他把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時，發(fā)現(xiàn)管中的水柱不會下降．如果你來測量，且能夠測出，則玻璃管長度____________（填“必須大于10m”或“可以小于10m”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用所學知識回答下面問題：
①質(zhì)量分布均勻的方形薄板如圖甲所示，請通過作圖（保留痕跡）確定其重心，并畫出該物體受到重力的示意圖．
②請將圖乙中的三孔插座正確接入家庭電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與________的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為________N．

（2）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度又無關(guān)．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而________，當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度________．

（3）在小明實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為________kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（ ）

① 列車突然向右啟動 ② 列車突然向左啟動

③ 列車向右運動時突然剎車 ④ 列車向左運動時突然剎車

A. ①或② B. ②或③ C. ①或③ D. ②或④

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