7.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗過程中,老師給同學們準備了以下器材:電源(3V)、電流表(0-0.6A,0-3A )、電壓表(0-3V,0-15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1個)、開關(guān)、滑動變阻器(1.5A,20Ω)、導線若干.

(1)請你將圖甲中電路連接完整.
(2)小明先將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖乙為0.4A;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,為了使電壓表示數(shù)仍為2V,應將滑動變阻器適當向右(填“左、右”)移動.
(3)當小明再換接15Ω電阻時,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,都不能使電壓表示數(shù)為2V,分析其可能的原因變阻器的阻值太。ù鸪鲆环N情況即可)
(4)利用該電路還能完成伏安法測電阻實驗.

分析 (1)本實驗中滑動變阻器應一上一下串聯(lián)入電路中,電壓表測定值電阻兩端電壓,由電源電壓可以確定電壓表量程;
(2)由圖根據(jù)電流表的量程和分度值讀出其示數(shù);當換接阻值更大的電阻后,電阻兩端的電壓會增大,然后確定滑動變阻器的阻值變化,得出滑片的移動方向;
(3)根據(jù)串分壓的知識結(jié)合歐姆定律分析造成現(xiàn)象的原因;
(4)根據(jù)實驗電路及電學實驗可知,該實驗還可探究電流和電壓的關(guān)系、測量電阻的阻值及功率等實驗.

解答 解:
(1)探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗過程中滑動變阻器應一上一下串聯(lián)入電路中,電壓表測定值電阻兩端電壓,電源電壓3V,所以電壓表應使用0-3V量程,如圖所示:
;
(2)由電路圖電流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,由圖乙可知其示數(shù)為0.4A;
將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,根據(jù)串分壓的知識,電壓表的示數(shù)將變大,為使電壓表的示數(shù)不變,應增大滑動變阻器的阻值,將滑片向右移動;
(3)換接15Ω電阻時,根據(jù)串分壓的知識,電壓表的示數(shù)變大,為使電壓表的示數(shù)不變,所需滑動變阻器的阻值更大,電壓表的示數(shù)無法達到2V,可能是滑動變阻器的阻值太小或是定值電阻兩端的電壓保持太低或是電源電壓太高造成;

(4)根據(jù)此電路圖可知,此電路還可保持電阻不變,通過變阻器改變電阻兩端的電壓,探究電流和電壓的關(guān)系;也可完成伏安法電阻的阻值及電功率的實驗.
故答案為:
(1)見上圖;(2)0.4;右;(3)變阻器的阻值太。唬4)伏安法測電阻.

點評 此題是探究電流和電阻的關(guān)系,考查了控制變量法的應用及滑動變阻器的使用,涉及到了串分壓的知識.

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(2)如圖乙所示,用彈簧測力計在圖示處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是該力的力臂變短了.
(3)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時靜止,這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?對(填“對”或“錯”),小海這種方案與小紅讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認為小海和小紅哪位同學的實驗方案好,小紅的實驗方案好;理由是:小紅的方案中的杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂.
(4)用繩子拴住一根粗細不同的大樹,靜止后大樹水平平衡,如圖丙.現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖乙可判斷GA>GB(選填“>”、“=”或“<”).

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