5.小華用“伏安法”測(cè)量某定值電阻阻值.他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,并連接好電路.
(1)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn),則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻斷路.

(2)他設(shè)計(jì)的電路圖存在缺陷,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的虛線框內(nèi)作出完善的電路圖.
(3)排除故障并完善電路后,小華多次改變定值電阻兩端的電壓進(jìn)行測(cè)量.其中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1 1.8
電流I/A0.32 0.54
電阻R/Ω3.13 3.33
(4)若三組數(shù)據(jù)均有效,則本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得電阻值為3.24Ω.

分析 (1)電流表無示數(shù),電路斷路,電壓表有偏轉(zhuǎn),電壓表與電源接通,由于可判斷出具體故障;
(2)伏安法測(cè)電阻中,需用滑動(dòng)變阻器來保護(hù)電路和改變電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測(cè)量;
(3)根據(jù)圖乙讀出電壓表、電流表的示數(shù)由R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出電阻,并填入表格;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)求出三組數(shù)據(jù)的平均值便可.

解答 解:
(1)電流表無示數(shù),說明電路斷路,電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,則與電壓表并聯(lián)的定值電阻斷路;
(2)實(shí)驗(yàn)中要用到滑動(dòng)變阻器,保護(hù)電路,并能多測(cè)幾次求平均值,減小誤差,電路如圖所示:

(3)由圖乙知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.5V;電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.46A;
由I=$\frac{U}{R}$,所以第2次實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)體電阻為:R2=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.46A}$≈3.26Ω;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)測(cè)得電阻值為:
$\overline{R}$=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}{3}$=$\frac{3.13Ω+3.26Ω+3.33Ω}{3}$=3.24Ω.
故答案為:
(1)斷路;
(2)見上圖;
(3)見下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V11.5 1.8
電流I/A0.320.46 0.54
電阻R/Ω3.133.26 3.33
(4)3.24.

點(diǎn)評(píng) 本題伏安測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn),考查了電路故障的判斷、電路圖、電表讀數(shù)和電阻計(jì)算等,電表讀數(shù)時(shí)要注意先看清量程和分度值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀短文,回答文后的問題:
    有兩只裝有一半水的燒杯甲和乙,分別用長頸漏斗在兩只燒杯底部緩慢注入藍(lán)色的硫酸銅溶液,把燒杯甲浸在溫度為15℃的恒溫水槽中,把燒杯乙浸在溫度為60℃的恒溫水槽中,結(jié)果發(fā)現(xiàn):甲中硫酸銅溶液與水起初有清晰的分界面隨著時(shí)間推移,原來清晰的分界面逐漸變模糊,上部的水由上而下逐漸變藍(lán),下部的硫酸銅溶液由上而下藍(lán)色逐漸變淡,約20小時(shí)后上下兩部分都變成相同的淡藍(lán)色液體.上部乙發(fā)生類似的變化,但變化比甲快,約5小時(shí)后上下部分都變成相同的淡藍(lán)色液體.
(1)硫酸銅溶液與水起初有清晰的分界面,這是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腄;
A.重力  B.質(zhì)量   C.體積   D.密度
(2)清晰的分界面逐漸變模糊是擴(kuò)散現(xiàn)象,說明分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);
(3)從燒杯乙比燒杯甲變化的快可以得到的結(jié)論是溫度越高,分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.用如圖的甲、乙兩滑輪組分別把相同的物體勻速提升相同的高度,兩裝置的機(jī)械效率分別為η、η,拉力做的功分別為W、W,若滑輪規(guī)格相同,不計(jì)繩重及摩擦,下列說法正確的是( 。
A.W<W  η<ηB.W>W(wǎng)  η>η
C.W=W   ηD.W<W  η>η

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,小明推著購物車在超市購物,發(fā)現(xiàn)用力推車,車運(yùn)動(dòng),不用了推車,車不動(dòng);向前用力推,車向前運(yùn)動(dòng),向右拉車,車向后運(yùn)動(dòng).于是他得出結(jié)論:力是使車運(yùn)動(dòng)的原因,且車運(yùn)動(dòng)的方向始終和對(duì)車施加的力方向一致.請(qǐng)?jiān)诖_保安全的前提下,利用超市購物車設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),說明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.要求:寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并簡要加以說明.

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20.小華騎自行車下坡時(shí),想到一個(gè)問題:“從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢?”回家后她找來了小車、停表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究,如圖所示.首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想,猜想一:與小車的質(zhì)量有關(guān);猜想二:與斜面的高度有關(guān);猜想三:與斜面的長度有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),物體下滑時(shí)的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來的,而同一物體質(zhì)量不變,高度越大勢(shì)能越大,下滑速度越大(選填“越大”、“越小”),斷定猜想二是正確的.
(2)為了驗(yàn)證猜想一,小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼,分別從高度相同的同一斜面的頂端由靜止釋放,用停表測(cè)出小車由頂端下滑到底端的時(shí)間.小華測(cè)量的結(jié)果如表,她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤,這時(shí)她想起釋放時(shí)推了一下小車,對(duì)此她進(jìn)行了反思:釋放時(shí)推了一下小車,小車的動(dòng)能增大,下滑時(shí)間縮短.于是修正了這一錯(cuò)誤并進(jìn)行了重新測(cè)量,發(fā)現(xiàn)時(shí)間仍為2.5秒.表中四個(gè)數(shù)據(jù)的下滑路程和時(shí)間都相同即速度相同,說明從斜面下滑物體的快慢跟質(zhì)量無關(guān)(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”),猜想一是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時(shí)間t/s2.52.52.02.5
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小華設(shè)計(jì)的方案是將同一小車分別從高度相同、長度不同的不同斜面的頂端由靜止釋放,用停表測(cè)出下滑到底端的時(shí)間.她通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同,于是得出速度不同、猜想三是正確的結(jié)論.請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià),指出她“速度不同”判斷錯(cuò)誤的原因是路程不同(選填“相同”、“不同”),不能只比較時(shí)間.正確的方法是計(jì)算出每次下滑的速度,才能下結(jié)論.
(4)小華又作出:“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想,你認(rèn)為在斜面長度相同的條件下,她不需(需/不需)要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究,原因是傾角是指斜面與水平面之間的夾角,夾角大小代表斜面陡與平的程度,傾角越大高度越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.由公式l=$\frac{U}{R}$變形可得R=$\frac{U}{l}$,對(duì)此下列說法正確的是( 。
A.導(dǎo)體的電阻跟它兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體的電壓跟通過它的電流成反比
C.當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為0時(shí),導(dǎo)體的電阻也為0
D.導(dǎo)體的電阻跟它兩端的電壓和通過它的電流無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.為了探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了如下操作:
(1)將表面平整的長木板放在水平桌面上,再把木塊(質(zhì)量為200g)放在木板上,小明沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是為了使拉力等于摩擦力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N;
(2)分別將此木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400g、600g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為1.0N和1.5N,初步得出的結(jié)論為滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān).
(3)另一組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖乙所示;將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住,測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè),細(xì)線一端和砂桶連接,另一端跨過定滑輪和長木板相連,實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂,當(dāng)桶和砂的總重為5N時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示,木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為2.4N,長木板受到桌面對(duì)它的摩擦力為2.6N.若在砂桶中繼續(xù)加砂3N,長木板將做加速(選填“勻速”、“加速”或“減速”)運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變(選“填“變大”、“變小”或“不變”),(不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.李晨同學(xué)跟爸爸經(jīng)常在周末參加驢友們組織的“騎行游”,時(shí)間長了,他發(fā)現(xiàn)騎自行車時(shí)有很多技巧,例如騎車遇到陡坡時(shí),上坡前最好加緊使勁蹬幾下,這樣上坡更容易,原因是增大動(dòng)能,有更多的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,便于爬坡;上坡時(shí)還可以沿S形軌跡騎行,這樣更省力,原因是斜面越長越省力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.一艘輪船從重慶駛?cè)肷虾,在上海碼頭卸下貨物后停泊.下列說法正確的是( 。
A.輪船所受浮力減小,將下沉一些,輪船的“排水量”不變
B.輪船所受浮力不變,將下沉一些,輪船的“排水量”減小
C.輪船所受浮力減小,將上浮一些,輪船的“排水量”不變
D.輪船所受浮力減小,將上浮一些,輪船的“排水量”減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案