如圖是汽車的剎車踏板，請在圖中畫出踏力F1的力臂，并在A點畫出阻力F2的示意圖．

【答案】分析：先確定阻力作用點（即A點），然后過阻力作用點表示阻力的方向（即水平向左）；
已知支點和動力的方向，過支點作力的作用線的垂線段（即力臂）．
解答：解：過支點O做力F1的垂線段，記為L1，就是動力臂；
剎車踏板運動時，液壓裝置中的液體就會對A點施加了以水平向左的力F2，就是阻力；如下圖所示：

點評：此類題的關鍵是掌握杠桿五要素，然后根據(jù)杠桿的五要素作出相應的作用力或力臂．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?佛山）司機阿德運送貨物前往亞運場館的運動圖象如圖甲所示，則汽車在3h內(nèi)的平均速度是
40
40
km/h．汽車的剎車踏板原理如圖乙所示，若L1=25cm，L2=5cm，F(xiàn)1=100N，鞋與踏板的接觸面積是40cm2，則F2的大小是
500
500
N，踏板受到腳對它的壓強是
25000
25000
Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?香坊區(qū)二模）如圖是汽車的剎車踏板，請在圖中畫出踏力F1的力臂，并在A點畫出阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源：同步練習物理　　八年級下冊 題型：058

閱讀探究

液體對壓強的傳遞

　　小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關資料得知：這是因為水龍頭里出來的水用很大的壓強擠壓帶里的水，這個壓強被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現(xiàn)象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因為水是液體，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現(xiàn)出與固體不同的性質．

　　這激起了兩個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？

　　小明說：“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強的傳遞不改變．”小紅說：“也許會改變吧．”

　　于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器(粗的橫截面積是細的2倍，如圖所示)針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．

　　當在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強，發(fā)現(xiàn)大針管的活塞會向上運動，說明它受到水對它向上的壓強；當在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運動；加兩只砝碼后活塞可以處于靜止狀態(tài)．

　　他們又繼續(xù)做了兩次實驗，把探究結果記錄在下表中：

1．根據(jù)你剛才的閱讀，你得出的結論是什么？

結論：密閉液體能把它受到的壓強________________________________地傳遞．

2．如圖是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．

答：當腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產(chǎn)生一個壓強，通過水將這個壓強________________傳遞給活塞．由于油缸比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產(chǎn)生一個________，緊壓在剎車鼓上將車輪剎住．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是汽車的剎車踏板，請在圖中畫出踏力F1的力臂，并在A點畫出阻力F2的示意圖．

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